学前班学拼音教学反思(2)

三、多种教学形式并用，正确区分行近的字母。

　　在所学的拼音中，只有声母的b、d、p、q和复韵母的ui、iu、ie、ei，让幼儿难以分辨，容易混淆，我采用多种方法并用，来让幼儿强化巩固。如：在对声母b、d、p、q的教学中，我用：

　　1、手形比对法来进行记忆

　　2、实物记忆法

　　3、用肢体语言来巩固记忆。

　　在复韵母ui、iu、ie、ei的教学，我通常是用：

　　1、口型和发音过度的方法来让幼儿发准读音，让幼儿仔细观察老师口型的变化，逐渐发出读音

　　2、“找朋友”这个游戏也很适用于这几个拼音的记法

　　3、儿歌记忆法。通过这几种形式教学，幼儿对于这个字母的记忆拼读不再因恐惧而不敢张嘴了，个个都是大胆地展示自己。

四、循序渐进，讲解难点，突破难关。

　　在拼音的教学中J、q、x、y与ü相拼是教学中的难点，也是学习中的重点，我借助讲故事和口诀记忆的形式来让幼儿巩固加强，我也加入了情意表演，用讲故事形式同时还利用插图和儿歌来强化练习，如: “小ü小ü有礼貌，见了j、q、x和大y就摘帽”“小ü见大y去掉两点还读ü”“j、q、x、y四兄弟从不和u做朋友”在教学中，我会根据教学安排，采用不同方法来让幼儿记忆，巩固对其的知识。

五、充分利用游戏，在快乐中学拼音。

　　我在巩固复习时通常是运用多种方法来进行，如：

　　1、找朋友，出示声母，韵母卡片，让幼儿自己找到朋友并读出发音

　　2、队列练习，让幼儿在打乱的字母里挑出声母，韵母，并排好队，再按顺序编读

　　3、接龙游戏，这个游戏可以是一对多或一对一，采用一问一答的形式来记忆

　　4、送字母宝宝回家（正确地区分声母，韵母及整体认读音节）

　　5、游戏“小超市”从中挑出一些拼读音节来激发幼儿书写或朗读。

　　以上是我在拼音教学中总结出来的几点体会，拼音教学虽然枯燥乏味，但根据年龄特点，采取行之有效的教学方法，孩子们还是非常喜欢的。让孩子们在快乐中学习，寓教于乐读写并用，相信我们的孩子一定会爱学拼音，用拼音打开知识王国的大门。