4、减轻课外负担
“导学案”在导学和助学上的作用大，大部分学生所学的知识能在课堂内消化、理解、巩固和提高，很多思维训练和练习都能在课堂上完成，大大减轻了学生的课业负担。
5、教学相长
学生在自学时可能提出一些问题，提出一些新的想法，甚至是一些教师没有考虑到的问题，课前收集这些问题，有利于促进教学相长。
导学案的教学方法在实践zhong的确取得了较好的效果，但是我们在实践zhong还有几个问题有待解决和提高。例如：
1、在“导”这一环节上，有时显得还不是那么轻松自如；在“讲”的环节上，由于受旧的传统教学观念的束缚，讲的还是过多；
2、在导学案设计上清楚完整地反映了一节课所要求掌握的知识点以及应培养的能力。但缺少给学生留出记笔记和思考空间，某程度上限制了学生的自我调节和提高，这是我们以后编写导学案上需要进一步思考与探索的重要问题；
3、为了提高和检查教学效果，需要通过各种途径如讨论、训练和考试，加强对残缺知识进行有效矫正和补救，防止知识缺陷或积少成多，实现知识的有效学习。
4、目前，“导学案教学法”主要追求的直接目标是教学效果和学生学习成绩与质量的提高。但从长远看，其目标不应只停留在这一水平上，它将与学生主体性的发展相关，那就是通过围绕“学案式”教材的使用使学生会学习，并培养学生学习的主题意识及自我意识，让学生做学习生活的主人。
总之，“导学案教学法”某程度上改变了传统教学模式下教师灌、学生装的费时低效的教法，有效地促进了课堂效率的提升，尤其是如我们一样的薄弱学校，单纯的讲解式很难调动学生的学习兴趣，在众多媒体并存的今天，导学案教学模式的引入，可在相当大的程度上化解教与学的矛盾，使学生在宽松的氛围zhong获得一个理想的硕果。参考文献：
1、《从“洋思”到“东庐”——优质学校形成机制探索》周峰 郑向荣 选编，广东教育学院基础教育研究zhong心出版
2、《基于学科学习的“学案式”教材开发研究》富阳市常安镇zhong课题组
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuefansi/654740.htm