《戏曲大舞台》教学设计

　　在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了激趣──戏曲知识轮流竞答──欣赏戏曲抢答──戏曲表演──授奖──小结──布置课后作业的教学程序，充分借助多媒体手段，发挥其视听优势，激发学生的兴趣，引导学生积极参与认知、感受、欣赏和体验活动，在快乐氛围中逐步实现教学目标。为体现综合性学习的特点，在构建课堂教学结构时，我加入了欣赏、表演、评价等活动，以培养学生的综合语文能力，调动学生的思维与情绪。

【教学目标】

　　１、知识目标：了解中国戏曲方面的文化知识。

　　２、能力目标：培养合作探究能力和综合语文能力，如自主求知能力、口语表达能力、戏曲欣赏能力、自我表现能力和创造能力等。

　　３、情感目标：感受中国戏曲的魅力，唤醒对中国传统艺术的情感。

　　４、素质目标：培养高雅的艺术情趣，提高文化艺术修养。

【教学重点】

　　１、了解中国戏曲基本知识。

　　２、培养对中国戏曲的情感和综合语文能力。

【教学难点】

　　欣赏戏曲名段，感受戏曲魅力，激发对中国传统文化艺术戏曲的情感。

【活动组织准备】

　　１、布置学生课前阅读并了解教材中所介绍的戏曲知识。可建议学生上网或去学校图书馆查阅有关戏曲资料。

　　２、确定好各组参加戏曲表演唱的学生名单，利用课余时间指导学生排练。

　　３、指定一名记分员和一名计时员。

【授课时数】

　　一课时

【活动过程】

　　一、导新课

　　师：提到中国戏曲，我想同学们一定会为中国传统文化而自豪，但如果问到面对流行音乐和中国戏曲，你们的情感天平会倾向哪一方时，我想绝大多数同学会更倾向于流行音乐。戏曲在今天已陷入了发展窘境。同学们一定不希望中国戏曲在今天走向衰败乃至消亡吧，那么就让我们借今天上课的机会多去了解中国戏曲吧！