语文《动物过冬》教学设计(2)

　　指名：先按句式分别说说：课文讲到了（ ）过冬的故事。再概括他说：课文主要讲（ ）、（ ）、（ ）和（ ）过冬的故事。

　　（2）自学课文、生字。

　　①轻声读一读课文，碰到生字多读几遍。

　　②划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。

　　③记一记生字的字形。

　　④数一数课文有几个自然段。

　　3．检查自学情况。

　　（1）抽读生字卡片。

　　（2）你用什么方法记住字形？（加偏旁、换偏旁）

　　重点指导识记：周是半包围结构，里面是土和口。

　　静认识青字旁。

　　（3）抽读词语。

　　重点理解：害虫指的是对人类、树木有害的昆虫，与它相反的词语是益虫。

　　声音：课文中指什么声音？是怎么样的？（指啄木鸟发出笃、笃。笃的声音。）

　　联系上下文理解消灭。课文中消灭什么？忽然

　　（4）分段指名读课文，及时正音。

　　4、学习第一节。

　　（1）从课文题目我们就可以知道文章是写冬天。自由读第1段，用～～划出写冬天气候特征的句子。

　　指名读，思考，从这句话的哪些地方可以看出是冬天？理解四周静悄悄、满地这三个词。

　　（2）学习用冬天到了，树林变了样，的说法，说说冬天的其他景物。

　　（3）冬天到了，四周静悄悄的，森林为什么会那么安静，齐读第3句。朋友们指的是谁？

　　（4）齐读全段，学习用课文中的句子说说段落大意：这一节只要写了小蚂蚁看见冬天___。

　　（5）小节过渡：朋友们到底去哪儿了呢，他们干什么去了，这个问题我们下一堂课再学习。

　　5．巩固练习。

　　（1）开火车认读生字。