3．学习第3段。
（1）指名读课文。
（2）引导学生仿照第2段学法来学会第3段。（看图找相应的段落一读课文一想问题。）
（3）看图说话：（抽拉投影片）小蚂蚁来到哪里？碰到谁？通过谈话知道了什么？（基础较好的学生可以连起来说一说）
联系上下文理解冬眠：睡在洞里不吃不动。你知道还有哪些动物也是冬眠的。
板书：青蛙冬眠
（4）指导朗读。
4、学习第4段。
（1）自己读第4段，用一句话说说小蚂蚁是怎么过冬的。
（2）比较小蚂蚁与青蛙的过冬方法有什么相同与不同。
（3）朗读第4段。
5、总结谈话。
今天，我们运用看图、读课文、想问题的方法学习了课文第1一4段，你学到了些什么知识？
看板书，连起来说说小动物是怎样过冬的？（冬天到了，黄莺、燕子飞到南方去过冬；啄木鸟留下来工作，青蛙冬眠了，在洞里不吃不动，小蚂蚁准备粮食过冬。）
6、齐读全文。
7、作业 ：完成（课堂作业 ）第6题：按课文内容填空。
板书： 31．动物过冬
动物 过冬方式
黄莺、燕子 飞到南方去
啄木鸟 不怕冷，留下来工作
第3课时
一、课时目标：
1、了解其他动物过冬的方式。
2、学会分角色朗读课文。
3、能够仿照什么时候，什么地方静悄悄的例句说话，并能把句子补充完整。
二、教学过程 ：
1．复习巩固。
（1）认读并听写词语：四周、静悄悄。忽然。声音、抬头、害虫。树木、消灭、挖洞、冬眠、准备、粮食。
（2）指名读第一节。 ①想一想第一节讲了什么时候，什么地方怎么样？（冬天树林里静悄悄的。）
②指名说。
③用什么时候，什么地方怎么样句式自由说话。
④完成《课堂作业 》第5题。
⑤完成课后第3题。
2、分角色朗读课文。
（1）小蚂蚁和啄木鸟的对话：要读出小蚂蚁有礼貌、询问的语气；要读出啄木鸟讲道理的语气。
（2）小蚂蚁和青蛙的对话：要读出小蚂蚁疑问的语气，读出青蛙有礼貌的语气。
（3）练习指名读～自由读。
（4）同桌分角色读一指名分角色读一男女生分角色读。
3．复习课文内容，进行课外延伸。
（1）完成课后第4题。说说课文写了哪些动物？他们是怎样过冬？
（2）你还能说说其他动物是怎样过冬的吗？（蛇是冬眠，大雁是飞到南方过冬的。）
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