教学说明
这是一堂口语交际课《语文课程标准》指出“口语交际是听与说的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”课后我深思本节课的活动主要突出以下特点 在导入部分时懂得“投机取巧”抓住了学生兴趣点的时机抓住学生对电脑、网络等新鲜事物甚感兴趣的心理巧妙地从身边、从网络提取素材在课前精心设计制作课件借助有声的动画立体示范创设情境化动为静化虚为实吸引学生的注意将他们的兴趣逐步转移到语文学习上来。诱发学生的创作热情让所有学生进入“我要写”“我能写好”的精神状态。
在自主参与陈述话题中抓住突破教学重难点的时机借助于无声的动画为学生搭建舞台点燃了说话的兴趣。 在组织游戏快乐互动中为学生营造了快乐的动物王国的氛围巧借头饰、图片、布娃娃激发了学生说话、交流的欲望使学生动口、动手、动眼又动脑多种感官参与学习活动让口语交际训练得到升华。
儿童刚起步写话不宜用太多的框框束缚学生的思维让学生在写话时考虑较多不该是写话方法而是他们自己的思想情感生活但也不能放任自然因此在写话前利用课件呈现出写话的四点小要求让学生更明确写话时应注意到的几点“授之以渔”后放手让学生自己爱写什么就写什么学生爱怎么写就怎么写并利用课件播放柔和的音乐为学生营
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/522976.htm