设计意图
这一环节先让学生进行简单的说话练习再模仿动物的样子向同伴介绍动物的生活习性、趣事这样由易到难有扶到放循序渐进的教学环节使每个学生都有发表意见互动交际的机会使口语交际训练落实到实处。
三、组织游戏快乐互动
1、过渡语可爱的动物给我们的生活带来了无限的乐趣现在让我们一起到动物王国去看看吧请你们把头饰戴上把收集的图片、布娃娃都拿出来吧瞧我们教室都成了动物王国了我们想在动物王国里生活得快乐就要多交几个朋友。
2、老师示范 “小白兔你好我是小花猫。白天我总是爱睡觉嘴里还不停地打呼噜。一到晚上我就这儿走走那儿看看侦察老鼠的活动。 你认识了我愿意和我做朋友吗那我们握个手吧”
3、师动物王国里的小动物们都十分守纪律有礼貌请大家把你所扮演的动物向学习小组的伙伴介绍介绍说要有顺序突出特点语言生动
听要有礼貌提出意见。请你们友好地去找朋友吧 教师巡视指导学生。如注意倾听别人的发言、有不明白的问题及时提问、大家可以互相补充
4、交流汇报。 师交到了几个动物朋友你了解到什么呢 生我认识了一个朋友我了解到猫很勤劳。 生我认识了大白鹅它喜欢游泳它长得很漂亮。 4 生我认识了哈巴狗它爱吃骨头我很喜欢它。
设计意图在口语交际的训练中教师依据教学内容创设教学情境让学生在活动中说话有助激发学生的学习兴趣提高口语交际的能力。
四、 互助学习拓展思维。
1、过渡语老师知道还有很多小朋友想说为了满足大家的愿望请小朋友把你想说的写一写吧可以描写它可爱的样子可以写写它有趣的生活习性也可以把自己和动物之间发生的趣事写下来。写之前请小朋友们注意这几点。 利用课件播放写话时应注意的四点并在写话时播放柔和音乐营造氛围
2、展评。利用幻灯讲评
3、评出今天的冠军组。 师小结看了小朋友写的作文我仿佛看到了一只只可爱的动物让我们行动起来把动物的可爱之处、生活习性等讲给爸爸、妈妈、邻居们听听让大家都来保护动物和动物交朋友。用我们的真诚、爱心让动物们自由自在地生活。
板书画爱心 设计意图儿童刚起步写话不宜用太多的框框束缚学生的思维让学生在写话时考虑较多的不是写话方法而是他们自己的思想、情感、生活。但也不能放任自由。放胆表达是在教师提供一种
或几种范围“授之以渔”后放手让学生自己选材立意不规定字数、时间学生爱写什么就写什么学生爱怎么写就怎么写让他们的写话个性得到张扬。 附板书设计 奇妙的动物世界 样 子 颜色 生活习性 吃、住、行、玩 趣 事
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/522976.htm