《摘苹果》教学设计范文

　　教学内容：

　　北师大版小学数学一年级下册第71-72页“摘苹果”。

教学目标：

　　1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。

　　2能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系，培养初步的估算意识和解决有关简单实际问题的能力。

　　3、在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。

重点:掌握两位数加两位数（进位加）的计算方法。

难点：正确掌握竖式计算的书写格式。

课型：新授课（计算教学）

课时：1课时

教学准备：

　　课件、教学挂图

教学过程：

　　一、课前复习

　　1、两名学生板演。

　　22+9 36+5

　　2、其他同学开火车。

　　9+86+7 5+93+87+7 10+8 5+8

　　口算后订正板演题。

　　二、情境导入，激发兴趣

　　师：秋天来了，果园里获得了大丰收，看红彤彤的苹果多漂亮啊！从图中你了解到了哪些信息？ 板书课题：摘苹果

　　三、讲授新课。

　　1、课件出示主题图。

　　师：请大家认真观察，说说你看到了什么。

　　师：大家都说得很好！现在老师就要考考你们了，他们摘的苹果放在一个箱子里，能装得下吗？要解决这个问题，我们必须要知道什么呢？请同学们同桌之间互相商量一下。

　　师：谁愿意先说说你和同桌商量的结果？

　　生：要知道他们一共摘了多少个，才知道够不够装。

　　2、解决问题。

　　师：同学们好好想想，看看能不能用一个算式来表示。