四个太阳教学设计范文

　　第一课时

（一）谜语导入

　　1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢。）那么上课以前，我们先来猜个谜语好不好？（好！）

　　师出示谜语：有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。

　　（生：太阳！）

　　2、大家都猜对了！相机出示课题：四个太阳。

　　今天我们一起来学习第18课〈四个太阳〉

　　3、生齐读课题。

　　4、读了课题，你最想知道什么？（生自由提问。）

　　5、过渡：想解开这一个一个的小问号，就让我们一起来学习〈四个太阳〉这一课吧！

（二）初读课文，认识生字。

　　1、请同学们打开课本第81页。现在我们来自由读读课文，可以同桌互读，也可以自己读，注意读准课文里面的每一个字音。

　　2、大家都读得很认真，下面请小朋友们再快速地读读课文，把这一课要求我们认读的生字多读几遍。

　　3、同桌合作学习生字。

（三）检查生字的学习情况。

　　1、（出示带拼音的生字卡片）小老师带读带拼音的生字。

　　2、检查生字的学习情况。

　　（1）检查生字读音。

　　翘舌音：熟、尝

　　前鼻音：伴、甜、温、脸、因

　　后鼻音：尝、冻

　　（2）检查生字字型。

　　熟字+偏旁：伙、伴、冻

　　加一加：季

　　换偏旁：该——咳——孩

　　3、同桌互相认读自己制作的生字卡片。

　　4、（出示去掉拼音的生字课件）全班齐读去掉拼音的生字。

　　5、出示带有认读生字的词语。

　　老师现在就考考大家，看看看你们能不能把这些生字和它们的朋友一起读准。下面，我们开火车读。

　　6、（出示课文中的长句子），请个别生读，并找出句中的认读生字。