《春酒》课文的教学设计(2)

　　三、有感情地朗读课文

　　想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?

　　教师引导学生体会作者的思乡之情。

　　四、学习课文

　　学生自主阅读体会文中细节描写的作用。

　　学生讨论交流。

　　明确：

　　课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。

　　例如：

　　1、尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。

　　2、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

　　3、其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

　　4、抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢?

　　5、我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。

　　6、母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。

　　五、拓展训练

　　1、积累有关“思乡”的古诗名句：

　　历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是，他们的诗篇和月光一起光耀千古，拨动着后人的心弦。

　　“床前明月光，疑是地上霜。”(李白《静夜思》)

　　“野旷天低树，江清月近人。”(王建《宿建德江》)

　　这两句写的是羁旅之思。

　　“但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼《水调歌头》)，更是道出了苏轼对相隔一方弟弟的思念，也给了天下人最诚挚的祝福。

　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”(王维《九月九日忆山东兄弟》)

　　“月是故乡明，露从今夜白。”(杜甫《月夜忆舍弟》)

　　2、推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。

　　琦君《故乡的桂花雨》

　　琼瑶《剪不断的乡愁》

　　萧乾《枣核》

　　3、学生漫谈自己过年的故事、体会。　　六、小结

　　本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。

　　思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。

　　七、布置作业

　　1、研讨与练习三。

　　2、选用课时作业优化设计。