（师生齐读）
（谢谢大家，读得真好，李老师仿佛又回到了日思夜想的家乡）
三、学习课文第三自然段
（4）读到这儿，我们又仿佛看到了那一树的霜花，是不是就这一种呢？你能在文中找到一个词来形容雾凇那不同的姿态吗？快速浏览第三段，看谁找得到
生：千姿百态
师：是一种姿态吗？让我们再来欣赏一下雾凇的姿态，再来说句话好吗？
生：好
师：你看到了哪些姿态？它们像什么？
说话训练（课件）：吉林雾凇有的像（），有的像（），还有的像（）……真是千姿百态！
师：
同学们，此时此刻，假如你也站在松花江畔，观赏着这美丽的雾凇奇观，你最想说的是什么？（学生谈感想）
那么，松花江畔的人们是怎样赞叹的呢？自由朗读第三自然段。
板书：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
①你们见过梨花吗？什么颜色？
联系课文想想：这里的“梨花”比喻什么呢？
②此时此刻，那一棵棵、一行行的松枝、柳树在一夜之间，披上了洁白晶莹的霜花，就像雪白的梨花那般美丽。人们看到这美丽奇特的景观，怎能不由衷地发出赞叹——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
让我们饱含赞美之情，和作者、和诗人一起来读最后一段吧！
师：雾凇的美，美在壮观，美在奇绝。观赏雾凇，讲究的是夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”大家以后如果有机会，可以去亲身体会一下。我代表家乡的人们热烈地欢迎大家！
四、精读第二自然段
1、说到这里，我想起了上节课同学问我：这么美丽、奇特的雾凇是怎么形成的呢？为什么我们这的冬天看不见呢？就让我们带着这个问题仔细地读读第二自然段，边自由读边划划你读懂的词语和句子，等一下告诉大家雾凇是怎么形成的，好吗？
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