教学准备：
生字卡
教学过程：
教师行为学生活动
引入新课
同学们，你们喜欢动物吗？
你喜欢什么动物？它们有什么本领？
你们对动物的了解真不少！
（出示天鹅、大虾、梭鱼图片）
现在老师请你们说说，在这三种动物中，你认识哪种
动物，它们的本领是什么？
（指梭鱼的图）谁知道这种鱼的名字？“梭”是一种织布用的工具。两头尖，中间粗，形状像枣核。（边说边板演）这种形状就是梭形。梭鱼的名字就是根据身体的外形特点而得名。
今天，我们就来一起学习一篇世界着名的寓言故事。
它是俄国作家克雷洛夫写的。喜欢。
我喜欢小猫，它能捉老鼠。
我喜欢小猴，它的本领是上树、爬山。
我喜欢梅花鹿，它跑得很快。
我喜欢……
第一个是天鹅，它会飞（飞翔）。（师板书：天鹅）
第二个是虾，它会游泳。（师板书：大虾）
第三个是鱼，它也会游泳。
学生齐读课题
初读课文学习生字1. 这篇课文写了什么？请同2. 学们打开书读一读，3. 点出不4. 认识的字
5. 教师参与指6. 导，7. 鼓励学生采用多种方法学习识记。（学会生字的同8. 学举手示意。）
9. 刚才同10. 学们自学得很积极、很认真。现在请听老师读课文。尤其注意仔细听你点出来的字的读音，11.
听听老师读得是否正确。
12. 师范读课文后，13. 请学生从是否正确、通顺方面进行评价。你愿意像老师这样读，14. 读给同15.
学听吗
同16. 学们读课文很认真，17. 很仔细。谁知道课文写了什么？1. 灵活运用学过的认字方法进行学习，2. 自己解决不3.
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