《大树和小草》的课堂教学设计(2)

三、比较樟树和狗尾草

　　1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？

　　2.比较完成对比表格：

　　3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）

四、整理相同和不同

　　1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。

　　2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）

　　3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。）

篇二：三年级科学上册 大树和小草教案 教科版

教学目标：

　　1、正确理解感悟课文，学会用情用心朗读。

　　2、理解部分词语的色彩及含义，把握作者情感倾向，定位人物形象。

　　3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生，并结合实际例子对学生进行励志教育。