语文《春雨的色彩》第二课时教学设计范文

　　【设计意图】

　　1、以文本为载体，在课文内容学习中，通过借助丰富的画面，有趣的情节，激发学生的想象，缩短学生与课文内容的距离，为学生创设一定的学习情境，激发学生对大自然的喜爱之情。

　　2、将发展语言与提高学生的认识能力，培养学生的创新思维有机结合起来。紧紧围绕春雨到底是什么颜色的？这一问题，读出小鸟们争论时的感受。同样围绕这一问题，学习小鸟们的说法，联系生活，结合自己的理解，说说春雨是什么颜色的。

【学习目标】

　　1、巩固线、论等11个生字，会正确规范地书写红、绿两个汉字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。主动地与文本对话、交流，感受语言美、春雨美。

　　3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，激发学生对春天，对大自然的喜爱之情。

【学习重难点】

　　在朗读中感受春雨给大地带来的变化，激发学生对春天，对大自然的喜爱之情。

【课前准备】

　　1、将书上的插图制作成课件。

　　2、学生在下春雨的日子里观察春雨。

【教学流程】

　　一、创设情境，导入新课

　　1、动画课件（美丽的春天的田野上，春雨正沙沙下）伴唱：《春雨沙沙》。

　　2、师：春雨，春雨，沙沙下，大地正悄悄地发生变化，看，一群小鸟飞来了；（课件：小鸟飞入）听，他们叽叽喳喳地，正在争论一个有趣的问题呢？

　　3、板书：春雨的色彩

　　二、读好3～5自然段，感受春雨的美

　　1、请同学说说争论什么意思？（师随机指导）都有哪些小鸟在争论？让我们到书中找找答案（请几位同学分节配乐读课文，读后进行鼓励性评价）。