2、你喜欢哪只小鸟?请在书中找到小鸟的话,自己读一读。(生自由读)
3、春雨从天上下落到不同的植物上,用了不同表示动作的词,能找出来吗?用_____划出来。
4、集体交流:
⑴ 绿色的:
① 小燕子认为春雨是什么颜色的?(指名说,并板书小燕子 绿色的)
② 小燕子为什么这么说?
③ 读好句子:你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了。
看课件,说说看见了什么?
如果你是小草,你会怎么说?
④ 读好句子:春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。
指导朗读也字。
⑤ 喜欢做小燕子的站起来齐读。
⑵ 红色的,绿色的:
① 春雨是绿色的,麻雀同意吗?小黄莺呢?
② 引读小麻雀说的话。(指名读并板书麻雀 红色的)
③ 说说麻雀为什么这么认为?麻雀还会看见什么?
④ 指名读,小组读,齐读。
⑤ 引读小黄莺说的话。(指名读并板书小黄莺 黄色的)
⑥ 说说小黄莺为什么这么认为?小黄莺还会看见什么?
⑦ 指导朗读:不对,不对(用了两次,急切)
5、请在小组内找到一个适合自己的角色,读一读。
6、小鸟们对春雨的色彩看法不一,都认为自己说得对,所以争论得很激烈。,请你感受当时小鸟的心情,读出小鸟们争论时说话的语气,可以加上动作来朗读。
7、再请一组同学带上头饰加上动作,汇报朗读。
8、听了他们的争论,不知你们觉得谁说得有道理?说说你的看法?请同学到讲台上点击电脑屏幕,说明理由。(学生如果说不上来,可再课内交流讨论,教师根据实际随机点拨)
三、想象说话,激发对春雨,大自然的爱
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