捐书活动优秀教学设计

　　篇一、捐书活动优秀教学设计

　　【教学内容】

　　北师大版小学数学二年级下册第76—77页的有关内容。

【教学目标】

　　1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

　　2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。

　　3、在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。

【教学重点】

　　1、发展学生的估算能力。

　　2、让学生掌握万以内数的连加的竖式计算方法。

【教学过程】

　　一、复习导入（小黑板）

　　1、下面各数最接近几百或几十。

　　98504138396251

　　2、用竖式计算。

　　465+307=271+436=

　　241+27=49+17+32=

　　3、复习竖式计算的方法。

　　二、自主探究，发现新知。1、看一看，说一说。

　　出示统计表。学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。

　　师：这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出什么问题呢？

　　三、建设小学的捐书情况：

　　（1）一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）

　　（2）二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）

　　（3）一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本）

　　2、想一想，估一估。

　　⑴解决问题：“建设小学一共捐书多少本？”（出示问题）①、口头说出算式。列式：118+104+95=②、你估计得数是多少？你是怎样估计的呢？③、计算。一生到黑板上写，其他学生在本子上用自己的方法计算。④、反馈。

　　算法展示。当你在计算连加法时，需要注意些什么呢？⑵试一试：民族小学一共捐书多少本？1、先自己列式，估计得数是多少，再说说你是怎样估计的？2、选一种你认为比较好的方法做。3、汇报答案。⑶小结：用竖式计算应该注意什么？相同数位对齐；哪一位上满十就向前一位进1。注意算法的简化，可以采用简算的方式。三、练习巩固。书本练一练1。用竖式计算。生独立计算，汇报答案。

　　四、总结。