过度:是啊,菊花太美了,文中的小朋友也和你们一样,觉得菊花好看极了。
2、出示句子:公园里的菊花好看极了。你来读一读。我们一起来读读它。
3、菊花到底好看在哪儿呢?,自己去第二小节里找一找,指名说。( 出示句子:黄的、白的、淡绿的、紫红的 )
4、评:老师听出来了,你觉得菊花的颜色好看,是呀,这些菊花穿着五彩的衣服,真漂亮呀!谁来美美地读读这句话。(黄的、白的、淡绿的、紫红的)指名读,
5、让我们走近一些,仔细地欣赏一下这美丽的菊花吧!
(图片:各种颜色、各种形状的菊花)学生欣赏,配音乐
这么多颜色的菊花聚在一起,你能用一个词语来夸夸它们吗?(出示:五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓)我们一起来读读它们。
谁能这样来说一说(示句式:公园里的菊花有????,有,有????,还有,真是!)
6、菊花就是这样美丽,五彩缤纷的!让我们一起来美美地读好这个句子:公园里的菊花美丽极了!黄的,白的,淡绿的,紫红的。(齐读)
7、菊花不仅长得好看,还很——多呢!多吗?就让我们一起来数一数这幅图上一共有多少朵菊花,好吗?
(1) 出示“朵” 用“朵”来数,一朵一朵地来数(师生同数)。啊,那边还有,这样一朵一朵地数下去,该要数到什么时候啊!我们换个词来数吧。(一朵朵)
(2) 出示“丛” 一丛一丛地数(师生同数)。啊,还有那么多啊,一丛一丛也数不过来了,再给你们一个词。
(3) 出示“片” 我们一片一片地来数,一片,两片,三片……菊花多不多啊?(板书:多) 公园简直成了花的世界,花的海洋了!
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