二年级下册第六单元教学设计

　　教学目标：

　　1、认识15个字，会写8个字，自主积累词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3、感悟诗歌内容，体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。

教学重点、难点：

　　1、 认识7个字，会写8个字。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的

　　快乐。

教学准备：

　　夏天的图片。生字卡片。

教学时数：

　　2课时

教学过程：

第一课时

一、 谈话导入

　　1、同学们，一年四季你最喜欢哪一个季节？同学自由发言。

　　2、有一局部同学喜欢夏天，夏天已经悄悄地来到我们身边，

　　夏天不只是火热的，而且是喧闹的、快乐的，是属于我们的。今天，我们就一

　　起学习《我们的夏天》这一课，板书课题，让我们走进夏天，

　　感受夏天的美好、有趣。

　　3、出示夏天的图片。

　　你认为夏天是怎样的呢？

　　你能说说夏天的变化吗？

　　同学口头练习：

　　夏天到了，（ ）。

　　有人和我们一样喜欢夏天，他写下了一首儿歌，我们一起来读

　　读吧。

二、 初读课文，随文识字。

　　1、教师范读课文，同学考虑：你觉得作者写的夏天是怎样的呢？

　　2、想不想读读课文？以你们最喜欢的方式自身读课文，找出要

　　求认识的字，反复拼读。

　　3、 分组交流识字情况，把自身学会的字教给组内的同学。

　　4、 教师抽读生字卡片，同学说说识字方法。

　　5、 找出带有生字的句子同桌互相读读。

　　6、 同学再自由读课文。