(二)归纳自主探究的方法
1、学生自己归纳探究方法。
师：同学们，刚才我们用什么方法知道长方形有4条边，4个角的?
生：用数一数的方法。
师：我们又用什么方法知道长方形对边相等的?
生：用量一量、折一折的方法。
师：我们又用什么方法知道长方形的4个角都是直角的?
生：用比一比的方法。
师：我们刚才用数一数的方法可知长方形有4条边4个角，用量一量或折一折的方法可知长方形对边相等,用比一比的方法可知长方形4个角都是直角。(师边总结边课件出示)
数一数：4条边4个角
量一量：对边相等
比一比：4个角都是直角
(三)合作探究正方形的特征
师：同学们，下面我们用刚才的方法来探究正方形有什么样的特征，好吗?
生：好!
1、(课件出示要求)
探究方式：小组合作交流。
探究方法：数一数、量一量或折一折、比一比。
探究时间：三分钟。
探究内容：①数一数正方形有几条边?几个角?
②量一量正方形每条边的长度，你能发现
什么?(折一折)
③用三角板上的直角比一比正方形的角，
你能发现什么?
2、小组合作交流。(4人一组，由组长负责)
3、小组代表汇报。
生1：我们组认为：正方形有4条边4个角，4条边都一样，4个角都是直角。
生2：我们组认为：正方形有4条边4个角，4条边都相等，4个角都是直角。
师：(对于以上答案都要给予肯定)谁能用折一折的方法来验证正方形的4条边都相等?
生上台演示。
师再演示一遍重点强调4条边都重合。
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/693825.htm