《打碗碗花》教学设计范文(3)

　　（2）从哪些词句看出“我”当时的“忐忑不安”？

　　（3）交流并指导朗读第6节。（在句子中理解“安然无恙”的意思）

　　5小结：看来，什么事都要通过自己的眼睛，或自己尝试，才能找到答案。

　　说明：

　　通过在第6节中寻找“我”当时“忐忑不安”的词句，可以帮助学生在具体的语境中理解词义，读懂课文。

　　（三）齐读第7节。

　　教师出示资料：打碗碗花又叫小旋花、打碗花。草本植物，叶片三角状卵形、戟（jǐ）形或箭形。茎很柔软，靠平卧在地或缠绕在其它植物上生长。花粉红色，像喇叭的形状。花期6—7月。生长在荒地及田边、路旁。地下的根状茎含有很多淀（diàn）粉，提取出来的淀粉可直接食用，也可用于工业生产，花和根状茎可入药，也可做杀虫剂。

　　说明：

　　教师适时给学生一些补充资料，可以拓展文本的内容，有利于学生理解课文。

　　三、复习巩固，适度拓展。

　　1 复习新词：荒芜、除非、将信将疑、严肃、郑重其事、鼓动、一声不吭、忐忑不安、安然无恙、始终。用“忐忑不安”说一句话。

　　2 拓展阅读。

　　田野上，开满了粉红粉白的碗碗花，像一只只美丽的小碗，十分好看。她喜欢撒娇，嘴里老嚷嚷着：“我要我要我要！”

　　“要什么呀？”夜婆婆微笑着问，给她的碗里放了一颗露珠，晶莹晶莹的。

　　“我要我要我要！”

　　“要什么呀？”太阳公公严肃地问，给她的碗里放进一缕阳光，很暖很暖的。

　　“我要我要我要！”

　　“要什么呀？”月亮姑姑笑着问，给她的碗里放了一颗星星，闪闪发光。

　　“我要我要我要！”

　　碗碗花收到很多很多珍贵的礼物，她老是不满足，一直嚷着要、要、要。