三、古埃及文明的巨大成就
(一)埃及的农业和数学
1.教师：尼罗河的定期泛滥为埃及农业生产创造了良好的条件，还带来了哪些问题，对生产生活有哪些影响？
2.教师引导学生阅读课文74面，分析讨论交流（尼罗河定期泛滥冲毁地界，需要每年重划田界，导致了人们计算的要求，促进了数学的产生和发展。）
（二）埃及的建筑艺术
1.提问导入：现代人提起埃及，首先会想到什么？
课件展示金字塔与狮身人面像。
学生介绍他所知道的金字塔与狮身人面像（展示课前收集资料）
2.教师归纳总结：它们是埃及人民创造性劳动的结晶，体现了古埃及高度发展的物质文明，是人类建筑史上的奇迹。现在，人们到埃及去旅游就是去领略人类在几千年前创造的灿烂文化。
（三）古埃及历法
1.师生交流：元旦是依据什么历法确立的新年，这种历法是依据什么制定的？（教师介绍：现行历法是公历，它是以太阳运行周期作为制定依据的，早在几千年前的埃及已出现。）
2.引导学生阅读教材75面，分析：太阳历是怎样产生的，对世界有哪些影响？（是人们依据尼罗河的涨落创制的，用于指导农业生产的，现在世界通用的历法就是从它演变来的。）
3.教师介绍中国传统节日：春节、中秋节等，这些节日依据农历确立的。引导学生归纳：全世界通用的是公历，中国仍然同时使用农历，其他国家也曾经制定并使用了不同的历法。（为学生认识世界文化多样性奠定基础）
（四）古埃及象形文字
1.课件展示图片，猜一猜它是什么，并说明理由。
2.教师介绍：这种象图画的东西就是古埃及的象形文字，是世界上最古老的文字之一，后来演变成了埃及现行文字。这种文字已被成功破译，是我们对古埃及历史了解得非常清楚。
（五）木乃伊
1.课件展示木乃伊图片。
2.学生介绍木乃伊的情况。
3.教师根据学生介绍情况进行点评：木乃伊的制作反映了古埃及人高超的医学技术，也反映了古人长生不老的宗教信仰。
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