《垃圾分类》优秀教学设计

　　一、 教学对象分析:

　　学习者为初级班的新移民女性，以有家眷者为主，学习者现场学习; 如何将杂七杂八的垃圾，如何分类的方法。

　　二、 教学重点慨述：

　　1. 电视机与电脑、影像与对话

　　2. 正确的了解专有的名称

　　3. 学习「判断」了解到

　　三、 课程来源：

　　实用台中市环境保护局

　　四、 教学目标：

　　学生能对垃圾分类的认识，实际练习操作，来减少环境污染美化地球

　　五、 工具设备分析：

　　1. 教具：电脑、投影机、图片、垃圾袋、垃圾桶。

　　2. 多媒体教学软体：moodle 教学平台、flash、firefox 浏览器、线上翻译工具、录音播放程式、厨余、可回收及不回收教材

　　3. 书面教材：实用台中市环境保护局 http://recycle.tcepb.gov.tw/lg/index.asp

　　六、教学活动与课程设计:

　　活动名称:

　　认识一、厨余回收工作及范例练习作方法

　　认识二、资源回收工作 课文解说及环保健康意义方针 现场实际操作练习完成分类

　　活动时间：每单元十五分钟 教材来源 实用台中市环境保护局 程度：初级、己会使用 活动流程：范本教材为主可加以了解实际操作。

　　1. 安全第一

　　2. 厨余请自备容器盛装厨余，切勿将塑胶袋投入厨余回收桶。以剩菜剩饭等可供养猪食用为主，汤汁部分请先沥 2 乾，另骨头、鱼刺、禽畜内脏、果皮、硬质果核、发霉食物及回锅多次之动物油脂等请勿投入厨余专用回收桶。 社区若有推动厨余堆肥，请将蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋壳、果核、落叶、花材等投入社区设置的厨余堆肥桶。

　　3. 资源回收： 一般类包括各类废容器（含塑胶、金属、玻璃及纸等材质）、纸类免洗餐具（与菜渣分离并略为擦拭）、废纸、光碟片、行动电话及旧衣等，无顸分类。 物品类：废电子电器物品（电视机、洗衣机、电冰箱、冷暖气机及小型家电）及废资讯物品（电脑及周边设备）。 废乾电池及日光灯管(直管)：勿拆解或破坏，单独一包回收。

　　行为目标 教 学 活 动 评 量 方 式

　　1.认识台湾的环保及意义

　　2.会对健康环境美化

　　1.以影片配合制成档案，让学生自行在电视上学习了解，请学生以录音程式录制成档案

　　2.参与过程中让学习者认识环保重要。 作业评量 上课时间评量25% 能够明白环保与居住关系 以看配合图片制作档案，让学生充分了解的二者之重要性。 请同学至讨论区讨论学习上发生的问题。 作业评量 讨论区评量 上课时间评量25% 了解“垃圾变黄金”的故事

　　1.将范例以影片的方式说：文解字制成flash 档，让学生知道垃圾如何变成「黄金」再使用。

　　2.请学生用自己认识，将垃圾分类到指定分类区的方法，并现场完成作业区。 并鼓励至心得报告区发表心得。 作业评量 上课时间评量25% 马上操作 以现场测验作方式，请学习者提出问题。 25%

　　七、优缺点自评

　　自评项目 优点 缺点 学习者的时间 突破时空的限制，随时按自己能力，安排进度学习，是一种自我导向的学习。 .缺乏有效时间应用顺畅 教学内容 学习者可以不断加以重复学习方法，增加熟练技艺，完全是一种自我的学习。 国籍程度不同，互动不易掌握学生学习的程度。