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《木兰从军》教学设计三篇

教学设计 时间:2018-12-04 手机版

  篇一:《木兰从军》教学设计

《木兰从军》教学设计三篇

【教学要求 】

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会10个生字。

  3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来

【教学重、难点 】

  1、复习部首查字法

  2、有感情地朗读课文,背诵课文

  3、说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来

【教学时间】

  两课时

第一课时

一、 导入

  1、同学们,有没有看过电影《花木兰》,那你们知道花木兰是谁吗?

  2、那谁能简单给大家介绍一下《花木兰》,讲的是一个什么故事呢?

  3、板书课题,齐读

  4、解题 “从军”指的是参军。

  5、花木兰为什么女扮男装去从军呢?

二、预学——初读课文 ,整体感知

  1、自己小声轻读课文,要求读准字音,不添字,不漏字

  2、出示——名字 征兵 父亲 年老多病 女扮难装 胜利 将士 朝廷 年龄 战袍 渡 燕山赫赫

  (1)自由读

  (2)你觉得这课中哪些字的读音,我们要特别注意?

  (3)教学2个多音字

  A将 读第一声时可组哪些词?读第四声又可和哪些字交朋友?

  B燕 读第一声时用法很少,如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多,谁来说说?

  (4)指名读,齐读生字词

  (5)教学生字字形

  (6)齐读

  3、这篇课文一共有几个自然段

  4、开火车读课文,师生评议

  5、默读课文,勾画出文中不理解的字词

  6、讨论交流

  7、再读课文,把你认为文中最难读懂的句子多读几遍,直到读通读顺为止。

三、互学—— 复习查字典

  1、复习部首查字法

  2、用同样的部首查字法查“廷”“康”“起”三个字,看谁查得又快又准。

  (有困难的同桌互相帮忙解决)

四、展示——再读课文,概括内容

  同桌互读说说故事的大概内容。

第二课时

【教学要求】:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来。

【重点】:

  朗读背诵课文。

【难点】:

  理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来。

【用具】:

  课件

一、 复习

  1、认读词语

  2、指名读课文,思考:花木兰是谁?

二 、预学与互学——精读课文

  (一)指名读第2自然段

  1、第2自然段有几句话

  2、默读课文,思考:花木兰为什么从军?

  3、讨论交流,边讲边练习朗读

  4、花木兰是怎样说服家人的呢?

  5、四人小组交流

  6、指名说,师生评议

  7、课文读到这儿,你们觉得花木兰是个怎样的人?

  8、指导朗读

  9、练习背诵

  (二)第3自然段

  1、花木兰告别了家人,从此开始了她的戎马生涯,这时的花木兰又是怎样的?

  2、指名读

  3、出示——木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线

  (1)指名读

  (2)木兰告别了亲人后,怎样?“披、跨、渡、过”这一连串的动词能不能调换,为什么?从这些词,可以看出什么?

  (3)指导朗读

  4、什么是战功?“赫赫战功”呢?

  5、同学们想象一下,花木兰在战斗中的表现。

  6、看插图1,你觉得此时的花木兰怎样?

  7、指导朗读

  8、练习背诵

  (四) 第4自然段

  1、指名读

  2、看图2,说说当将士们知道英勇善战的花木兰原来是位“文静俊美的姑娘”时会怎么想?

  3、指导朗读,表达自己对花木兰的钦佩之情。

  4、练习背诵

三、展示—— 总结全文

  1、齐读课文,填空

  花木兰是一位( )女英雄。

  2、课文给我们讲述了古代花木兰女扮男装,替父从军的故事,赞扬了花木兰尊老爱幼,热爱祖国的优秀品质。

  3、齐背课文

【板书设计】:

  木兰从军

  热爱国家尊老爱幼

  古代女英雄 英勇善战

  文静俊美

  篇二:《木兰从军》教学设计

【教学目标】

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、理解课文内容,知道木兰为什么要替父从军,感悟木兰爱国爱家、孝敬父母的优秀品质。

  3、想象木兰是怎样说服家人的,用几句话写下来。

【教学重难点】

  1、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受人物的优秀品质

  2、引导学生利用课文中的“空白”发挥想象,加深感悟人物形象。

【教学准备】

  多媒体课件

【教学过程】

一、看图比较,导入课文

  1、看看这两幅图,比较一下有什么不一样?

  2、这两幅图其实是一个人,就是我们课文的主人公(花木兰)板书:木兰

  3、能用一些词语来说说这两个不同的花木兰吗?

  4、看到花木兰前后这么大的变化,老师心里产生了一个大大的疑问,你能猜到吗?

  5、是啊,为什么一个文静俊美的姑娘会变成英勇善战的将军?(为了替父从军)

  6、这节课我们就继续学习第12课:木兰从军 板书:从军


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