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《三打白骨精》的第二课时教学设计

教学设计 时间:2019-02-06 手机版

  教学目标:

《三打白骨精》的第二课时教学设计

  1、理解由生字组成词语。有感情地读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精特点,能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在学懂课文同时,感受孙悟空善于揭穿白骨精妖术,勇于斗争到底顽强精神,体会孙悟空坚定、机智和勇敢。

  教学重点:

  重点:有感情地读,通过语言文字品读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精性格特点,

  教学过程:

  一、导入教学

  1、上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文,能用自己话说说课文主要内容吗?

  2、正因为白骨精“三变”,所以就有了孙悟空三次棒打,那么,三次斗争情形又有什么不同呢?请大家快速浏览课文,看看“第一打”“第二打”“第三打”。

  二、精读课文

  第一次斗争

  1、请大家轻声读读2——4小节,第一次斗争情形,分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精句子,注意抓住关键词语,体会人物性格。

  2、学生读课文,画语句子:

  3、引导学生阅读以上内容,看看从哪些词语可以体会到人物性格。

  4、交流汇报。(教师适时予以指导)

  白骨精

  白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。

  指名读(出示段落)

  自言自语是怎么说? (自己跟自己说)

  那你再试一遍。

  师:自言自语是跟自己说,你这样说都让别妖精听见了。

  师:都控制不住自己情绪了,心里头那高兴啊,那叫——不胜欢喜。

  (出示视频)

  指导朗读

  变成了一个什么样村姑?(美貌)

  说说美貌词(出示视频)

  看到美貌,你想到了哪些词?

  (闭月羞花、眉清目秀、花枝招展…… )

  这美下面藏是——恶。

  把感受送进去再读

  “径直”(目标明确,很不得马上把唐僧抓走)

  “扔下一具假尸首”(嫁祸于孙悟空)

  所以说这里白骨精给你留下什么印象?

  生:奸诈、诡计多端 板书:诡计多端

  教师小结:同学们都有一双慧眼,看到了白骨精真面目!

  孙悟空

  孙悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。

  指名读

  (出示段落)

  师:这里孙悟空怎么样?

  (着急)从哪里看出来?

  真是“着急”吗?一般人知道是妖精话,早已逃之夭夭,看出什么来了?(勇敢)

  (聪明、厉害、火眼金睛)

  一眼看出

  师:所以说这里孙悟空给你留下什么印象?

  生:善于识破,勇敢 板书:勇敢

  唐僧

  唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命。……这才有些相信那村姑是妖怪。

  说说唐僧吧

  (唐僧十分善良,慈悲为怀)从哪些词语看出来?

  “连忙扯住”(善良)

  “责怪”(善良过度)

  什么叫责怪?怪罪孙悟空什么?可是这妖精是来干什么呀?所以说唐僧真是(善良过度)

  师:所以说这里唐僧给你留下什么印象?

  生:慈悲、糊涂 板书:善良糊涂

  5、总结学法:

  刚才我们学习了第一打内容,体会到了孙悟空、唐僧和白骨精性格特点。想想,我们是如何来学习?

  (概括学习方法:读课文——画句子——品词语——悟性格)

  学习第二次和第三次斗争

  1、请同学们学习第二打,第三打内容

  对照老师提供表格注意抓住关键词语来体会人物性格

  表格:

  人物

  情节

  白骨精

  孙悟空

  唐僧

  一打

  奸诈

  举起……

  当头就打 勇敢

  连忙扯住

  责怪 善良

  二打

  也不说话,

  当头

  就是一棒

  惊

  不由分说

  非常生气

  三打

  藏、迎、笑

  暗中、吩咐

  抡起

  教师根据学生交流汇报、点拨。

  我们来交流交流,你是从哪些词语体会了人物形象、人物性格。

  2、第二打

  白骨精

  山坡上闪出一个年满八旬老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。

  见到过八旬老妇人吗? (拄着拐杖,颤颤巍巍)

  试着读一读,让我们看到一个八旬老人一步一声地哭着走来。 (一步、一声分开读)指导朗读

  这样伤心可以说是(肝肠寸断、悲痛欲绝、痛不欲生)

  值得同情吗?

  这哭里藏着便是——恶,藏是——刀

  想到了一个成语

  生:笑里藏刀

  师:现在是哭

  生:哭里藏刀

  这句话中还有哪个词语引起了你注意?

  “闪”

  真会读书,说说看(与正常人不一样,不想是歌老妇人,肯定是妖精)

  继续交流

  “又”“丢”(说明逃得快,还会再来)

  唐僧

  唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。唐僧喝道:“你为何不听劝说,把人打死一个,又打死一个?”唐僧无奈:“我再饶你这一次,但不可再行凶了。”

  “惊”“摔”“坐”(善良,更加生气)

  “不由分说” “一口气”为什么这么做?

  他怎么说?(把人打死一个,又打死一个)(你无心向善,有意作恶)

  真吗?你们能分辨出这善与恶吗?

  (善是孙悟空,保护师傅,恶是白骨精,要吃唐僧)

  你看,唐僧真是(善恶不分,人妖不分)

  板书:糊涂

  孙悟空

  悟空见又是那妖精变,也不说话,当头就是一棒。

  读出什么来了?

  (对师父忠心耿耿,除恶务尽,明察秋毫,果断,敢作敢为)

  3、第三打

  从第三打你又体会到了任务怎样性格

  孙悟空

  悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。

  从这里你有看到了一个怎样孙悟空呢?

  (聪明,机智,有恶必除,除恶必尽)

  从哪些词语看出来?

  “暗中”“藏”“迎”

  这个“笑”你体会到了什么?

  (嘲笑、自信、调皮)

  “抡”

  打得怎么样?(打得准,打得好)

  让我们一起跟着孙悟空来打一打,读!

  出示“妖精化作……白骨夫人”

  小结:真是“金猴抡起千钧棒,玉宇澄清万里埃”

  三、总结

  师:白骨精一共变了三次,一变村姑,这是什么计?(是美人计),二变变成了找女儿老婆婆,是苦肉计。三变老公公,这叫——

  生:连环计

  它是有意作恶。所以,变一次,就得打一次,变两次,打两次,变三次,就打三次。孙悟空要把这里恶——打死。

  比较三次打

  悟空说:“它是个妖精,是来骗你。”说着,就朝妖精劈脸一棒。

  悟空见又是那妖精变,也不说话,当头就是一棒。

  悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。

  师:这三次打有什么相同点?又有什么不同呢?

  (孙悟空都能一眼看出,聪明,勇敢)

  (唐僧慈悲,都被蒙蔽上当)

  (白骨精演天衣无缝)

  师:为什么这三次打得不一样?

  生:第一次妖精是迎面走来,没想那么多,所以就劈脸一棒。 第二次老妇人矮,所以就当头一棒 第三次要置妖精于死地,所以抡起一棒。

  师:那么孙悟空在这三打态度上你发现什么变化没有?

  生:一打急打、二打怒打、三打智打

  师:让我们跟着孙悟空打一打

  生分三组读三次打。

  小结:正因为这三变不一样,这三打不一样,人物形象愈加丰满,作者描写引人入胜,所以,虽然课文情节类似,但是我们却不觉得重复,反而感觉十分精彩,真是神来之笔!

  小练笔。

  在第三次斗争中,唐僧什么表现?请你展开合理想象,想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时,他会怎样想、怎样说、怎样做?请用一段话生动具体地表达出来。

  三、总结课文

  孙悟空除掉了白骨精,唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经道路。前进道路上还会有更多凶险,但是孙悟空有善于识别妖魔诡计火眼金睛,有降妖伏魔高强本领,我们相信他们一定能化险为夷、一路平安。

  让我们再来一起赞以赞孙悟空吧!读词语

  四、作业

  板书: 三打白骨精 孙悟空 机智勇敢

  唐僧 善良糊涂

  白骨精 诡计多端


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