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《质量》的参考说课稿

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

  第二节质量

  从容说课

  “质量”一词在我们的生活中很常见,而且在不同的地方其含义也不同.通过本节课的学习,要使学生明确物理学中“质量”的含义.

  本节将质量的概念以“物质的量”“物体所含物质的多少”来作为标准使学生理解,是考虑到初中学生的年龄特点,因此在“质量”的概念上不作过多的讲述.在第一节的基础上,理解“物质的量”与“物质的多少”是比较容易的,必须使学生明白:这不是质量的定义.

  本节课还介绍了一下天平的使用,应该给学生详细地介绍天平的使用和使用时的注意事项,由学生自己动手操作天平.

  教学目标

  一、知识目标

  1.知道质量的概念及其单位.

  2.了解质量是物质的一种属性.

  3.通过实验操作掌握天平的使用方法.

  二、能力目标

  1.通过实际操作天平,培养学生自己动手的能力.

  2.通过使用天平,学会测量固体的质量.

  3.培养学生的空间想象能力.

  三、德育目标

  通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度和协作精神. 教学重点

  1.质量的单位及其换算关系.

  2.托盘天平的使用方法及应注意的事项.

  教学难点

  1.对质量的单位形成具体的认识.

  2.质量的单位换算、科学计数法的应用.

  教学方法

  观察法:形成对质量概念的初步认识.

  比较法:使学生进一步理解质量的概念.

  实验法:培养学生自己动手的能力.

  教具准备

  投影仪、天平、砝码、钢尺、钢钉、铁块、铁锤等.

  课时安排

  1课时

  教学过程

  一、导入新课

  教师出示课前准备好的钢尺、钢钉、铁片、铁锤、玻璃杯、琉璃球,列举教室中的桌子、椅子等.

  [师]老师列举的这些东西,我们给它一个统一的名称该叫什么呢?

  [生]这些东西都是物体.

  [师]铁钉、铁锤是用什么做成的,教室里同学们用的桌椅又是用什么做成的?

  [生]铁钉、铁锤是用铁做成的,桌子、椅子是用木材做成的,钢尺是用钢做成的.

  [师]如果我们也给钢、铁、木材一个统一的名称是什么呢?

  [生]钢、铁、木材都是制造物体的材料叫物质.

  [生]我明白了,物体是由物质构成的.

  [师]非常正确.物体是指具有一定的形状、占据一定的空间、有体积的实物,而物质是构成物体的材料.

  [师]同学们用的课桌、椅子及教室的门都是由同一种物质构成的,老师这儿的钢尺、钢钉是用钢做成的,铁块、铁钉及铁锤也是由同一种材料——铁做成的.那么桌、椅和门,尺和钉有什么不同呢?

  [生]它们的形状不同,大小不同.

  [生]它们的用途也不相同.

  [师]还有什么也不同呢?

  二、新课教学

  1.质量

  [生]门、桌、椅中用的木材不一样多.

  [生]钢钉和钢尺中用的钢的多少也不一样.

  [生]应该说是物体中含(用)的物质的多少是不同的.

  [师]物理学中,物体所含物质的多少叫做质量(ass).质量用“”表示.同学们说我们刚才列举的那些物体中还有什么不同呢?

  [生]物体的质量不同.

  [师]大家表现得非常好!大家想想,我们日常生活中哪里听说过质量这个词呢?

  [生甲]××电视质量优.

  [生乙]保证质量.

  [师]今天我们学习的质量和那些质量相同吗?

  [生]不同,今天所学的质量表示物体所含物质的多少,而生活中提到的质量表示品质的意思,不可混为一谈.

  [师]好,刚才我们学习了质量的概念,总结了它所代表的含义.接下来,我们看看质量这个物理量有什么特性.

  我们还以这把尺子为例.

  [师]首先,我们把它弄弯,质量发生变化了没有?

  [生]没有.

  [师]为什么呢?

  [生]因为尺子弄弯以后,里面所包含的钢这种物质是不会变的,而且钢的含量也没变.

  [师]很好,我们可以得出一个结论,是什么呢?

  [生]物体的质量不随物体形状的改变而改变.

  [师]然后我们给这把尺子加高温度,让它熔化掉,质量变了吗?

  [生]没有.

  [师]为什么呢?

  [生]尺子熔化了,就是说这把尺子由固态变为液态,但里面所含钢的量不会有所变化,因此质量不变.

  [师]那么我们又可得出一个什么结论呢?

  [生]物体的质量不随物体形态的改变而改变.

  [师]把尺子交给同学,让大家往后传递这把尺子,在传递过程中,尺子发生什么变化?

  [生]空间位置发生变化.

  [师]尺子的质量变了吗?

  [生]没有,因为虽然尺子的空间位置发生了变化,但尺子本身所含的钢的量没有变,因而尺子的质量没有变.

  [师]我们又可得出一个什么结论呢?

  [生]物体的质量不随物体空间位置的改变而改变.

  [师]综上所述,我们可以得出质量的属性,大家总结一下.

  [生]质量是物体的一种属性,它不随物体的形状、形态、位置的改变而改变.

  [师]大家总结得非常好.我们知道,质量是物体的一种属性,质量有大有小,既然有大小就会有比较,有比较就要有单位,那么质量的单位是什么呢?

  [生甲]千克.

  [生乙]不对,是克.

  [生丙]不对,是两、斤.

  [师]大家说得都对,质量的单位很多,而且各国都有自己的一套单位,这样交流起来很不方便,1900年,国际计量大会统一出了一套国际单位制.在国际单位制中,质量的主要单位是千克,用字母“g”表示,除此之外还有一些辅助单位:如克(g)、毫克(g)、微克(μg)、吨(t).

  刚才同学们说的斤和两是我国的质量单位,大家知道我国的质量单位和国际单位之间的换算关系吗?

  [生]1斤= 0.5 g 1斤=10两

  [师]很好,在国际单位制中,质量的单位换算是以千分制递进的.大家可以根据这一点,再联系你的日常生活中的实际经验,想想质量的单位换算应是什么关系呢?


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