巩固性提高 戏龙 颂龙
第三个活动是戏龙。小朋友们最喜欢的莫过于游戏,因此针对本课的特点,我选用了投掷类的游戏“打龙尾” ,在游戏中小朋友们再一次的复习了合作跑的动作技巧,同时充沛利用跳绳这一小器材使同学连在一起成了一条真实的龙,并让一名同学自制了绳球进行了打龙尾的游戏,在玩中神不知鬼不觉地提高了掷远的和掷准的能力,这样的布置使教材搭配也更为合理,更为适用。也使得体育资源得到合理利用不至于浪费 。
颂龙 既然大家这么喜欢龙,下面我们就用自身的方式(说、唱、画、演……)来表达对龙的喜爱之情吧!
同学在轻松愉快的情绪中结束本课。从而达到恢复同学生理和心理状态的目的,同时渗透美育,陶冶情操。通过说、唱、画、演这些方式考察了同学语言组织表达能力,艺术素质、创新能力等,在整节课中有音乐,有美术,有劳动,有语文多学科有机的整合,使得本节课更加丰富多彩,使得本节体育课不只仅是只停留于体力、体能的教学,而把它延伸到了一个更宽更广的精彩世界之中。
一节合作跑的课就这样在热烈的气氛中结束了,我通过引龙 、 学龙、 舞龙、 游龙、 戏龙、 颂龙这些活动,没有提一个“跑”字,同学却满头大汗。一节课的教学任务在水到渠成中不觉完成了,直到下课同学还意犹未尽,不肯离去,久久沉溺在课堂上的快乐情绪中。
总之,整个教学过程体现了以教师为主导,以同学为主体的原则,使同学学得活泼,学得主动,学得积极,学得愉快,身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标,使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。
七、教学特色
1、学习方式自主化:
2、课堂教学情景化:
3、多学科合作化:
4、场地器材利用最大化:八、教学效果预测
心理状况预计:因为对教材、学情、重难点、进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和同学生理、心理的特点,同学的认知规律和动作技能的形成规律,同学能积极参与各项活动,课堂气氛活跃,师生情感融洽。
生理状况预计:预计平均心率为130—135次/分,练习密度35﹪——45﹪
九、场地器材
跳绳若32根
圆形场地四个
彩球四个
本文来源:http://www.010zaixian.com/yuwen/shuokegao/643699.htm