五、巩固拓展，形成能力
师：美无处不在，美景就在我们身边。能不能学着老师的样子，用上我们刚才总结的方法，再来介绍一处风景优美的地方?相信这一次，有了我们总结的秘笈，你一定能介绍的更生动，更吸引人。
师出示“我来推荐”要求，找一生起来读要求。(小组成员互相介绍，认真倾听，不打断别人的发言，评价补充要有礼貌，最后每组决定出一个最值得推荐的全班展示。评选出优秀小导游，参加学校小导游总决赛选拔!)
教师参与，进行小组个别指导。
充足的小组交流之后，推荐的五组代表上台交流展示、师生评议。
自信小评委为应聘者颁发荣誉证书，并祝贺!
六、情感升华，道德教育
师：祖国地大物博，风景优美。我们在旅游的时候应该怎样做呢?
生1：不能乱刻乱画，要做文明游客。
生2：还有，不能随地乱扔垃圾，那样景色就不美了!
师：孩子们你们都是环保小卫士，文明小游客。
七、师生总结
师：这节课你学到了什么?
生1：这节课我学到了怎样把景色介绍的更美的方法。
生2：这节课我学到了怎样当导游，我感觉其实当导游也不容易啊!
师：是啊!这节课大家把自己观察到的美景尽情地向别人做了介绍，同时也从别人的介绍中了解了更多的美景。
八、作业布置
师：课后，把听到的感兴趣的一处风景，介绍给朋友、家人听，做到按一定顺序、具体生动。
九、板书
风景优美的地方
好词好句 比喻、拟人
按照一定顺序观察
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