春雨作文怎么写好(5)

　　在本文中，依然是一个“对比反差”的技法：一段写的是“霪雨霏霏”天气下的景与情，一段写的是“春和景明”天气下的景与情。写这两段的目的，是为了后面的“意”来作铺垫——即：为著名的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”进行的铺垫。这是“大文章，小道理”。

　　我们回过头来看小作者的短文，是“小作文，大道理”。夜晚的雨、白天的雨，是为了“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”而做的铺垫。是不是有异曲同工之妙？

　　刚才讲解的目的，是希望大家体会到“小作文，大道理”和“大作文，小道理”。小的作文，也可以反映出一些大道理；短的作文，适当地运用一些技法，也可以展示出文章的深度。

　　本文中的提升点，其实还是借鉴与参考了小作者的原文。小作者的原文是这样的：

　　早上起来，出门上学去，我发现地上很潮湿，空气很新鲜。我想起了《春夜喜雨》这首诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。是谁安排了这场春雨？滋润了万物，给人们带来了喜悦？

　　特别是“是谁安排了这场春雨？滋润了万物，给人们带来了喜悦？”很好地诠释并深化了这首诗的意境。

　　我们在提升文中，一个是更加突出这个亮点，让诗的意思更加具体、更具有指向性，这一切都要归功于小作者给我们的灵感。我们加上的“它在万物的滋润里”，是为了更好地说明“润物细无声”；我们加上的“在树叶的翠绿里”，是为了更好地说明“当春乃发生”。一共四个对称句：它在万物的滋润里，在树叶的翠绿里，在新鲜的空气里，在人们喜悦的心情里。这四句从具相到抽象，从可见、可看，到可感，最后归结于：在人们喜悦的心情里。一步一步地深化，这个顺序也提请大家注意。