观察：
气泡、气体体积等现象。
培养学生的观察能力、动手能力，体会实验探究的辛苦与成功的喜悦。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
实
验
解
释
【提问】收集到的气体如何进行检验呢？引导学生进行正负极气体的检验，讨论实验现象。
1.检验氧气。（用带火星木条接近正极出气口）
2.检验氢气。（用燃着的木条接近负极出气口）
根据实验现象总结收集到的气体，引导学生写出电解水的文字表达式。
【板书】
（2）电解水的文字表达式：
水 氢气+氧气
本文来源：http://www.010zaixian.com/jiaoan/2357478.htm
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