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《用2~6的乘法口诀求商》优秀教案

教案 时间:2018-12-04 手机版

  学习内容:用2~6的乘法口诀求商。

《用2~6的乘法口诀求商》优秀教案

  学习目标:使学生初步学会用2~6的乘法口诀求商的方法,并能用2~6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算(被除数不超过36)。

  学习过程:

  1.按顺序背乘积不大于36的2~6的乘法口诀。

  2.二()得八二()一十()六十二三()得九()三得六三(

  )十二

  3.读出下面各除法算式,并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。9÷3=38÷4=2

  12÷3=4l2÷6=2

  4、让学生观察练习五的第1题,并独立完成后,再请学生说说你是怎样想的。

  5、第2题请学生先从鸽子归巢的情境图中收集信息,完成填空。再让学生提出问题,并填写除法算式。

  6、第3、5题采用游戏的形式进行。

  7、第4、7题采用活动的形式进行练习。

  8、第6、9题采用比赛的形式进行练习。

  9、让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意,并提醒学生用今天学习的方法计算。

  10、教师提问,学生回答,再填写。如:要算12除以2等于几怎样想?用哪句口诀?在口诀的括号里应填什么?商是几?那么,12除以2等于几?在此基础上独立做"12÷6=□"。教师巡视,注意对差生的辅导,集体订正。

  11、第11题,教师说明题意,并带着学生先做。做题时,可以要求学生边计算边小声说一说思路,或说出用的是哪句口诀。如果想不起来用哪句口诀,可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视,集体订正。订正时,要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生,可以让他们直接说口诀,不必再说"想几和几相乘得几"这一步,以简缩学生的思维。对计算有困难的学生,还应让他们按照先想乘法,再想口诀,最后得商的方法。使他们切实掌握用口诀求商的方法。

  12、第12题是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图,口述要解决的问题和有关信息数据,再让学生独立解决提出的问题。

  13、师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的方法。

  教学反思:


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