教育学教学设计的复习题(6)

　　5、教学与智育有何区别？

　　教学与智育是既有区别又有联系的两个不同的概念。智育的任务是向学生传授系统的知识技能，发展智力、智育，是全面发展教育的重要组成部分；教学除了要完成智育的任务外，还要完成其他各育的任务，是全面发展教育的具体实施方式或途径；智育除了以教学为主要途径以外，还有其他途径，如课外活动，社会实践等。

　　6、教学的一般任务是什么？

　　①传授系统的科学文化基础知识和基本技能。②发展学生的智力、体力和创造才能。

　　③培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。④关注学生个性发展

　　7、为什么在教学中特别强调发展学生的智力？

　　要点：（1）发展智力是时代的需要，随着科学技术的迅猛发展，知识剧增，知识的物化过程缩短，知识的陈旧率迅速提高，学生所学的科学技术知识总是要落后于科学的发展，要解决这个矛盾就要发展学生的智力，以提高学生独立获取知识的能力。

　　（2）发展学生的智力是实现四化的需要。四化需要一大批具有创造性思维和具有探索精神的人才。现代化生产只有既掌握科学知识，又具有良好智力的人才能驾驭。

　　（3）发展学生的智力是学生掌握知识的需要，智力是学生获取知识的工具，学生的智力发展水平愈高，接受知识的速度就愈快，掌握知识就愈牢固，运用知识就愈灵活。

　　8、如何理解教学过程的含义？

　　[答案] 教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。