高二赤壁赋教案(3)

　　投影一幅画面小结第一段的景物特征：澄澈、幽美。

　　4、提问：徘徊是来回走动的意思，而月亮一晚上只能走一次，如何徘徊? 谁能回答这个问题?

　　生： 我认为这里的徘徊是写月亮移动缓慢的意思。

　　生： 我想是侧面写了作者的心理，他觉得月亮对游人含情脉脉，不忍离去，因而对冰清玉洁的月亮产生愉悦之情。

　　师： 这位同学的解答把景与情交融在一起了，很好。徘徊一词真是一字千钧，体现了苏轼语言的精练生动，词简情真。

　　5、 下面我们一边听朗诵一边跟读第一段。注意轻重缓急，读出羽化登仙、飘然世外的欢快之情。全班齐读 ④ 学习第二段

　　1 抽读第二段，其他同学默读并正音。

　　2 教师引导。文章第二段作者的感情从乐到悲变化是否太突兀?悲从何来? 明确：我们先来理作者情感的变化线索。作者从乐字引出歌来，诵明月之诗，歌窈窕之章是指《诗经·陈风·月出》诗的第一章：月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。为什么苏轼在船中诵读明月之诗里的窈窕之章?

　　生：七月即望，正好是七月十六日，月圆之夜，吟明月之诗为了召唤月亮出现，而月亮也似乎听到苏子的呼唤声：少焉，月出于东山之上，一轮明月冉冉升起了。 生：《月出》诗写出了在明亮月光下美人的娇好容貌和幽闲体态，引起感情上爱慕和烦闷不安。这与下文的扣舷而歌的内容是有联系的，所以吟此诗也有引出下文作者自歌望美人的作用 。

　　师：从扣舷而歌的歌词看，显然是从《月出》诗里生发出来。流光指江面上闪烁荡漾的月光，不就是月出佼兮么?美人即心上漂亮的人儿，不正是佼人僚兮，舒窈纠兮么?渺渺兮予怀表现临风怅惘 ，思绪黯然，不就是劳心悄兮么?但这歌词与单纯的民间情歌有所不同，这里的美人代表一种理想的追求，表现的是政治的感慨。悲从何处来，来自作者遭受贬谪后的苦闷，看到江水之阔，面对宇宙之大，难免产生知音何处，而发出天各一方之叹，在游赏之乐中，已包含淡淡的哀愁了，这乐本就属于苦中作乐，借山水而暂时排遣其内心的郁闷。所以从望美人兮天一方的失望心情中进一步引出忧患 整个人生的哀思来。这是由乐到悲的第一层心境。