反意疑问句英语教学反思(2)

　　[2]如果陈述句部分主语是不定代词everyone,nobody,somebody,someone时，后反意部分主语用they（当强调全体时）或he（当强调个体时）。如：Nooneknowshim,dothey? Someoneiswaitingforyou,isn’the?

　　[3]如果陈述部分主语是指示代词this，that，后用it；如果是指示代词these，those，则后用they。如：

　　Thisisanicecap,isn’tit?

　　Theseareboxes,aren’tthey?

　　[4]如果陈述部分是therebe句型，后反意部分仍用therebe句型。如：Thereisnothingwrongwiththeclock,isthere?

　　[5]如果主语是l＇m，后反意部分用aren＇tl或am’tl（或ain＇tl，均为美国用法）如：l＇mright,aren＇tl?

　　[6]在祈使句的反意疑问句中，Let＇s开头，后用shallwe,其它情况用will

　　you。

　　B.注意肯定否定形式的例外如陈述句部分含有no, nobody,nothing,seldom,few,little,never,hardly,neither等否定词，及too…to句型时，后反意部分用肯定式。如果陈述句部分含有un-，in-，dis- 等表否定的词缀，后反意部分则用否定式。如：HehasneverbeentoBeijing,hashe?

　　ltisunfair,isn’tit?

　　C.注意助动词的例外如果动词think，believe，suppose带有宾语从句时，反意部分助动词肯定、 否定形式要依从句而定。如：ldon’tthinkheisright,ishe?四、综合操练：

　　教学当中尽量创设一定的语言环境，让学生在知识的运用方面，既掌握机械的语法规则，又能在口语表达中根据实际情况进行灵活运用，比如，在反意疑问句的复习过程中，我归纳了反意疑问句的语调问题，用箭头表述：

　　接着进行解说，然后针对中考题型，出几例口头练习，要求学生根据语气，选择升降调。

　　最后，教师用口诀形式归纳总结反意疑问句的要点：即：肯否交叉，二位一致；不管问法，事实回答。这样言简意赅，对整堂课有画龙点睛之妙。