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初三语文第一学期教学设计(5)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  在鲜明的对比中,揭示了闰土们在半殖民地半封建的黑暗制度下,遭受经济上的剥削,政治上的压迫,精神上的摧残,也揭示了闰土们悲惨命运的深刻的社会原因是多子、饥荒、税、兵、匪、官、绅。是旧中国贫苦农民的典型。

  2、自由朗读39自然段—52自然段,用以上方法继续分析杨二嫂的人物形象(外貌、对话、动作描写)

  明确:小说对杨二嫂的描写,先闻其声,再见其人。

  外貌描写——"凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人","像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规"。

  对话描写——

  动作描写——

  ——她的说话和动作表现了她尖嘴利舌,贪小泼辣的小市民习性和日趋贫困的生活。

  杨二嫂是当时社会既被侮辱、被损害,而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象的代表,她的形象塑造有两个意义:一是用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良;二是用她的变化来说明城镇小市民的贫困化,从另一侧面反映了农村经济的破败,反映了当时社会的弊病。

  补充使用:

  四、深入探究 回归系统

  结合人物分析,探讨小说主题。

  有关小说主题,也即作品表现的作者对“故乡”的情感态度,主要看法有:

  (1)、“故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝,表现了中国普通民众的生命和活力怎样被封建社会所扼杀。

  (2)、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。

  (3)、渴望纯真的人与人的关系。“我”渴望打破封建社会的尊卑秩序,渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。

  总结:本文主要通过塑造闰土、杨二嫂的人物形象,来突出小说的主题。  使用补充:

  五 教学后记


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