练习5的教学设计

　　教学目标 ：

　　1、能正确拼读音节，写出词语。

　　2、能按制定的字各组成3个词语；能仿照例子减缩词语。

　　3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志”“兴高采烈”“不顾一切”写句子；能把陈述句改写成反问句。

　　4、能正确朗读并背诵有关格言和谚语，了解其教育意义。

　　5、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

　　课时安排：2课时

　　教学目标 ：

　　1、能正确拼读音节，写出词语。

　　2、能按制定的.字各组成3个词语；能仿照例子减缩词语。

　　3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志”“兴高采烈”“不顾一切”写句子。

　　教学过程 ：

　　一、第1题。

　　1、拼读音节，读准字音。

　　2、写词语，注意“藏、凳”不要写错。

　　二、第2题。

　　1、说说课文里学过的有关词语，再口头组词。

　　2、选择3个写下来，注意不写错别字。

　　三、第3题。

　　1、理解例句的意思。

　　2、说说，并写下来。

　　四、第4题。

　　1、明确题意，让学生知道写句子的要求是什么。

　　2、让学生充分思考后指名试说，并评议订正。

　　3、写下来，反馈。

【关于练习5的教学设计】相关文章：

1.关于《练习5》的教学设计

2.关于练习3的教学设计

3.关于《识字5》的教学设计

4.关于识字5的教学设计

5.《练习5》课件设计

6.练习的教学设计

7.《练习》的教学设计

8.关于练习优质的教学设计