一年级《柳树醒了》的教学设计

一年级《柳树醒了》的教学设计

　　【教学目标】

　　１、认识本课的８个生字，能够正确规范地书写６个生字“说、朋、春、高、友、话”

　　２、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；

　　３、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。

　　【教学准备】

　　课文挂图、课件、生字卡片。

　　【课时安排】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　１、师生谈话，创设学习情境；

　　２、揭示课题，板书课题：１、柳树醒了

　　３、读题，着重指导读好生字“醒（xǐnɡ）”。

　　二、自由读课文

　　１、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍；

　　２、用自己喜欢的`方式朗读课文，并邀请同桌给予评价；

　　３、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？

　　４、交流：怎么把课文读好？

　　三、朗读与识字

　　１、课件范读，学生小声跟读；

　　２、指名朗读课文，师生评价；

　　３、分小节朗读课文；

　　４、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文；

　　５、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔；

　　６、师问：“你们认识哪些生字？怎么认识的呢？”让学生自由交流识字方法；

　　７、师检查学生识字效果，出示课件：

　　shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ

　　枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 软

　　（让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。）

　　８、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。

　　四、指导书写

　　１、复习“讠”的写法。

　　２、指导写好：说 话

　　３、及时展示学生习作。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　１、课件出示：（认读词语）

　　醒了 软件 树枝 雷雨 树梢

　　醒 软 枝 雷 梢

　　睡醒 松软 枝叶 雷电 竹梢

　　２、指名朗读课文，师生评价。

　　二、朗读与背诵

　　１、小组进行朗读，师巡视、指导；

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