3、交流讨论：围绕以下几点
①知时节：说明雨下得及时。简介诗人当时情况。（指导读出欣喜之情）
②“随风潜入夜，润物细无声”
a.出示朱自清《春》的片断，教师配乐读，体会“润”字。
b.同样是表现春雨的轻轻，悄悄，杜甫只用了几个字？（10个）如果让你圈出两个字，你圈哪两个字？（潜、润）（指导用换字的方法体会“潜”的精妙）
③、花重锦官城
找出描写花的句子。这句里哪个字给你留下深刻印象？（重、湿、红等）你仿佛看到了……（出示图片）体会“湿”和“重”。
4、整合读《春夜喜雨》。
五、走进《六月二十七日望湖楼醉书》，体会苏轼的“醉雨”
1、这是一场什么样的雨？（大雨、急雨）从哪儿体会到的？
2、交流讨论：
①“白雨跳珠乱入船”
a.斟酌“跳珠”
b.斟酌“乱”
②“黑云翻墨未遮山”
（1）你仿佛看到了——
（2）（出示黑云翻滚的图片）吟诵
（3）师生对读，体会雨的大、急。
③“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”
（1）雨来得匆匆，去呢？谁来读？
（2）你能想象得出水如天是怎样的画面吗？（生说，读）
（3）出示图片引导读，想象，再读。
3、此时此刻，诗人仅仅是因酒而醉吗？（雨、景）回读全诗。
4、简介诗人此时处境。历史上无数诗人在失意或悲伤的时候，总会借酒消愁，吟诗抒怀。（出示其他不同情怀的雨的诗句）指导读。
5、经历了如此大的挫折，而诗中却不见愁情，这是怎样的陶醉啊！齐读全诗。
六、整体回读，背诵两首古诗
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