七年级语文上7散文诗两首教学设计

　　7 散文诗两首

　　教学目标

　　1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感。

　　2．学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法。

　　3．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。

　教学重难点

　　1．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。

　　2．把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，提高鉴赏诗歌的能力。

学情分析

　　七年级学生在这个年龄段，对母亲的依赖非常大，尤其女生中体现得更加强烈。通过学习这两首散文诗让学生们充分朗读，体验亲情，激发他们关爱母亲，回报母亲的炽热情怀。

　课时分配

　　2课时

　　?教学设计 (设计者：   )

　教学过程设计

　　金色花

　一、新课导入

　　母亲对儿女无私的爱不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，让我们期待一次美的洗礼！

二、自由朗读，期待永恒美

　　1．在学习课文以前，让我们先来了解一下一代文豪——泰戈尔。泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感受到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。

　　2．接下来，让我们自由朗读一遍课文，为进一步感知美扫清障碍。朗读课文时，我们要读准字音。

　　3．说说这首诗的大致内容，请同学回答一个小问题：

　　A这篇里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？如果是一种有特别意义的花，那是一朵怎样的花。(由具备了神力的小男孩变的花)

　　B“我”变成金色花后干了什么事？

　　三次嬉戏：

　　母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。

　　母亲读书时，将影子投在书页上。

　　母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。