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《平行四边形》八年级下册数学教学设计

教学设计 时间:2018-08-15 手机版

  教材分析

  这节内容通过拼图引出平行四边形的定义,让学生经历探索、探究研究、讨论的过程,对平行四边形的概念及性质有本质性的理解,同时通过自己动手操作发现平行四边形的很多性质,教师在教学过程中,结合具体的背景适时的提出问题,满足学生多样化的要求,这节内容对以后的菱形、矩形内容的引入埋下伏笔。

教学目标

  知识目标

  1.理解平行四边形的定义及有关概念

  2.能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质

  3.了解平行四边形在实际生活中的应用,能根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明

  能力目标

  1.经历用平行四边形描述、观察世界的过程,发展学生的形象思维和抽象思维

  2.在进行性质探索的活动过程中,发展学生的探究能力.

  3.在对性质应用的过程中, 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,培养学生的推理能力和演绎能力

  情感、态度、价值观目标

  在探究讨论中养成与他人合作交流的习惯;在性质应用过程中培养独立思考的习惯;在数学活动中获得成功的体验,提高克服困难的勇气和信心。

教学重点、难点

  1.平行四边形的性质

  2.平行四边形的概念、性质的应用

  3.平行四边形的性质的探究

教学流程安排

  活动流程活动内容和目的

  活动一、了解四边形与平行四边形的关系

  活动二、了解生活中的平行四边形,理解平行四边形的定义

  活动三、探究平行四边形的边、角之间的关系

  活动四、平行四边形性质的应用

  活动五、评价和反思了解四边形与平行四边形的关系,引出课题

  了解生活中的平行四边形的形象,抽象出平行四边形的定义

  探究平行四边形的性质

  运用性质进行简单的计算和证明

  学生小结、布置作业


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