一、初读课文，自学生字新词，概括课文主要内容。
1.正音：砾、颤、爆、墟
2.难字书写：杉、矶、砸、颤
3.用时、地、人、事四要素概括主要内容。
4.理解词语注意交给方法，揭示规律。
二、抓住父亲外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲的了不起，体会父爱的伟大。
1.坚信儿子等着
喊、跪、站、走
（悲伤、绝望中坚信儿子等着……）
2.坚持救儿子
“你是不是来帮助我？”（三次）→不顾危险、劝阻，坚持救儿子。
3.坚决救儿子
①“他挖了8小时……36小时……”（时间漫长）
②“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”
（挖掘过程漫长、艰辛──坚决救儿子）
1＋2＋3──深爱儿子
③抓住“布满血丝、衣服破烂不堪、到处都是血迹”想象儿子坚决救儿子的困难及心理活动，深化父爱的伟大。
④比较：外貌描写的顺序能否打乱,为什么？
三、抓住儿子语言、神态的重点句子，体会儿子的了不起，体会儿子的美德。
儿子：坚信父亲救自己──先人后己
四、总结写法特点：抓住人物的外貌、语言、动作刻画人物特点。
练习提纲
1.抄写、背诵人物外貌、语言、动作的重点句子5个。
2.以“父爱”为题，仿照课文的写法，写写父亲爱你的事。
四、转换迁移，训练运用。
18 慈母情深
课文精解与编排意图
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。这部分是全文的重点。描写了母亲的外貌、语言、动作和神态。读完课文，谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的印象。
学习这篇课文，要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/630645.htm