《在大熊猫的故乡》优秀教学设计

　　教学目标

　　1、学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。

　　2、学会15个生字，理解36个新词语(要抓住与课文思想内容有密切关系的词语)的意思。

　　3、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。

　　4、懂得爱护野生动物，并落实在实际行动中。

教学重点难点

　　教学重点：学习用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法归纳段意。

　　教学难点：组织好语言文字，归纳段意。

课时安排 3课时

教具

　　投影片 课文录音

教学过程

第1课时

　　一、谈话揭题

　　1、谈话。

　　(1)(出示熊猫图)，同学们，这是什么动物?(板书大熊猫)

　　(2)大家都知道，大熊猫是珍稀动物，是我国的国宝。那么你们可知道大熊猫的故乡在哪里?今天我们一起跟着作者乘车去大熊猫的故乡走一走，瞧一瞧。

　　2、揭题：16、在大熊猫的故乡

　　3、课题质疑：读了课题你还想知道些什么?(估计质疑：大熊猫的故乡在哪里?大熊猫的故乡是怎样的?“我们”在大熊猫的故乡看到了什么?……)

　　二、初读课文

　　1、自由读课文，思考课题质疑中提出的问题。

　　2、自学生字词语，读读划划。

　　3、读后交流。(小组交流)

　　4、检查自学效果：

　　①注意区别“屡”和“缕”;“幼”的左边是“幺”;“幽”的笔顺;

　　②读词语并理解意思。(流水涓涓、栖息、幽静、缕缕、踪迹、悠闲)

　　5、指名分节读课文。

　　三、读读课后习题，指导分段。

　　1、指名读课后第1、2题的问题。(明确依据课后习题学习课文，是读懂一篇课文的重要学习方法。)

　　2、交流，讨论：课后问题1和2有什么联系?应围绕哪个习题学习课文进行分段?

　　3、根据课后第2题先试分，再交流讨论。

　　4、读课后第1题，再读课文，说说课文的主要内容。

　　四、作业：完成《作业本》第1、2题。