教学目标：在朗读课文的过程中，学会3个生字，能读出说话人的语气。了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。
教学重点：朗读课文，能读出说话人的语气。
教学难点：懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。
教学过程：
一、引入，激发情趣
1、中国流传了许多的成语，每个成语的背后都有一个有趣的成语故事。
你曾经听说过哪个成语故事？（指名说说）（课件演示成语故事的画面）
2、今天我们就共同来学习一个很有趣的成语故事——亡羊补牢！
板书：18、亡羊补牢（学习“亡、补、牢”三个生字）
二、初读课文，检查词语
1、自己读读这个故事，注意把字音读正确。
2、课文中的生字你们认识了吗？我相信你们一定能读好。
先出示生字再读词语
羊圈：注意读音
差错：什么“差错”？你曾经出过什么差错？
损失：养羊人损失了什么？
3、刚才的字词，同学们读的非常正确，如果把它们带到课文中你还会认识吗？
同桌互相读读，看看小伙伴是不是把字音读准确，句子读通顺了。
三、理解课文，指导朗读。
1、同学们读的可真认真！分自然段读
2、指导朗读
1）你自己先读一读
2）谁能读读邻居和养羊人的对话
指导“满不在乎”的语气
想想，你若是养羊人，怎么表现出这种满不在乎的样子？
3）你们都试着读读
4）养羊人丢了羊还这样满不在乎，后来又为什么后悔极了？
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