三、教学过程
我把整个教学过程分为6个环节,分别是1.谈话导入,激发兴趣;2.欣赏探究;3.深入探究;4.学生作业;5.作品展评;6.课后探究,拓展延伸。下面我对以下6个教学环节进行介绍
1.谈话导入,激发兴趣。
用谜语导入:“身穿花花衣,清早喔喔啼,红花头上戴,催人早早起。”让学生猜这是什么。然后揭示课题《神气的大公鸡》。这样做既活跃了课堂气
氛又调动了学生的思维,激发了他们的好奇心,为后面的教学环节做好铺垫。
2.欣赏探究。
出示课件,欣赏、评述各种公鸡的图片。并提问:从外形上看公鸡可以分为几个部分?教师根据学生的回答画出公鸡简单的结构①先画身体,如一个鸡蛋等②再画昂首抬头,又圆又长的颈③画出神气十足的头④画出漂亮的大公鸡的尾巴(像彩虹)
课件中丰富的图片能激起学生学习兴趣和热情。教师示范能更直观地使学生了解公鸡的造型
3.深入探究
仔细观察一幅“雄鸡报晓”的图片,以四个人一小组,研究大公鸡神气在哪里。每组选代表交流,组员补充。
观察图片能让学生有更直观的感受。让学生自主探究体现了以学生为主体的教学思路,培养他们的自主探究的能力和语言表达能力。 通过交流和观察,进一步加深学生对“神气”的理解。
4.学生作业,教师巡视指导。 教师应及时发现学生的优秀作业,进行表扬。
5.作品展评。
学生将画贴到黑板上,并说说自己的公鸡有什么特点,神气在什么地方。 评评同桌的公鸡那里画得最好
6.课后探究,拓展延伸。
回家后,收集一些有关于公鸡的材料和图片
四、最后是板书设计。
根据教学活动的安排,板书设计分三部分:课题、基本特征示意图和展示区。
我的说课完毕,谢谢各位老师,请老师提出宝贵的意见。
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