《神气的大公鸡》说课稿范文(3)

篇二：神气的大公鸡

教学目标：

　　1、进一步培养学生学习美术的兴趣、提高审美能力。

　　2、能抓住大公鸡的特征和动态，画一只或几只神气的大公鸡。

　　3、培养创新能力，形成健康的个性，促进人格全面和谐发展。

教学重点、难点：

　　重点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生画出自己的感受，提 高他们的绘画技能。

　　难点：培养学生的观察能力，抓住公鸡各部位的特征，表现出公鸡神气的样子。

教学过程：

　　一、猜谜导入。

　　【播放公鸡的叫声】

　　师：猜猜这是什么动物的叫声呢？

　　生：公鸡

　　【展示神气的大公鸡图片，板书课题——神气的大公鸡】

　　师：你觉得这是一只怎样的大公鸡呀？

　　生：神气的、勤劳的

　　二、欣赏评述。

　　师：同学们仔细看看这只大公鸡，它从外形上看可以分为哪几个大部分？

　　生：头、颈、身子、尾巴、脚

　　师：非常棒！谁来说说公鸡每个部分都有什么特点呢？

　　生：头——头顶上有锯齿状的大红肉冠，眼是圆圆的，嘴又尖又利，嘴下有

　　肉髯，特别威武。

　　颈——长又圆，长满了羽毛。

　　身子——胖又肥，背上有短短的翅翼，满身披着美丽的羽毛。

　　尾巴——特别美丽，尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。

　　脚——两只，粗短有力，脚上生爪。

　　师：大家真是生活的有心人，对公鸡这么了解！现在我们一起来读一读这首

　　歌吧！

　　【出示儿歌，一起读】

　　《大公鸡》

　　大公鸡，真美丽，

　　大红冠子花外衣，

　　一摇一摆真神气，

　　每天催我早早起。

　　师：这真是一只神气的大公鸡！你觉得公鸡在干什么的时候是最神气呢？

　　【教师根据学生的回答，请学生上台学学公鸡神气的样子，并板画公鸡各个神气的动作。】

　　三、作品欣赏。

　　【展示公鸡图片】

　　师：这只公鸡哪里最神气呀~？

　　生：头抬得高高的，脚站得直直的。。

　　四、学生作业。

　　作业要求：画一只或几只神气的大公鸡，再添上场景。

　　播放音乐，学生画。

　　五、作业展评。

　　比一比谁画的公鸡最神气。

　　六、下课