《神气的大公鸡》说课稿范文(4)

篇三：《神气的大公鸡》说课稿

一、 说教材

　　今天我说课的内容是义务教育小学美术课本第三册，教材的主要内容是让学生画神气的公鸡。

　　鸡是画家经常描绘的对象，神气的大公鸡小朋友更喜欢了，画鸡就知道鸡的特征和习性。

　　小朋友在画公鸡时，不要单纯追求“形”似，而要他们努力做到“神”似，画出它昂首挺立、引颈高歌的神情，在此基础上进行适当的夸张和添加，体现出小朋友朝气蓬勃、天真烂漫的童趣。根据小学美术教学大纲的要求，我将本课的教学目标，包括技能领域、认知领域、情意领域和创造领域四个方面。具体内容如下：

　　1、 技能领域：能抓住公鸡的神态，画一只神气的大公鸡（了解、练习）

　　2、 认知领域：了解鸡的特征与习性

　　3、 情意领域：

　　（1） 通过画神气的大公鸡，使学生懂得要画好一幅画，一定要仔细观察，才能画出特征、画出神气、提高艺术感染力（接受）

　　（2） 培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力

　　4、 创造领域：在认识与技能掌握的基础上，运用丰富的想象力画出形象独特新颖的大公鸡，并给大公鸡穿上最漂亮的花衣服。

　　本课的重点是：

　　1、 教学重点：培养学生的观察能力，抓住鸡的特征，画有神气的公鸡

　　2、 教学难点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，提高学生的绘画技能

二、 说教学模式

　　教学模式是指在一定的教学思想和理论指导上，设计和组织学生并在实践中建立起来的各种类型的教学活动的基本结构。根据本节课的特点，我选择了欣赏——技能——情感“三位一体”的教学模式“三位”分别指欣赏、技能和情感。“一体”即课堂，“三位一体”艺术课堂教学模式，就是把欣赏教学和技能训练贯穿整个教学过程，从而优化课堂教学，提高教学效率，着立培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。