3、 快速默读，标上自然段序号，思考：
课文共有（ ）个自然段，第（ ）—（ ）段描写了雷雨前的景象，第（ ）—（ ）段描写了雷雨中的景象，第（ ）—（ ）段描写了雷雨后的景象。
交流板书“雷雨前（1-3）、雷雨中（4-6）、雷雨后（7-8）”
三、 研读“雷雨前”
现在就让我们一起去看看雷雨前的景象。（课件出示雷雨前段落）
1、 找读1-3段。
请同学们用自己最喜欢的方式读课文1-3自然段，并用“~~~~~”划出雷雨前作者描写了哪些景物？
2、 集体交流。
指名学生回答：
乌云 叶子 蝉 大风 蜘蛛 闪电 雷声
3、研读。
作者又是怎样具体描写这些景物的呢？老师请三位小朋友来读1-3段，其他小朋友边听思考：哪些词用得好，好在哪?
指名朗读后，全班交流：
根据学生回答，出示相关句子。
（1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
生自由说用的好的词：黑沉沉、满天、压，说明为什么。
a. “压”
认读字卡“压”，并做“压”的动作。
比较“压”与“飘”，如果老师把这个“压”字换成“飘”，你们觉得合适吗？为什么？（课件出示两个句子）
指导朗读，边做动作边读这两个句子，体会乌云的重、厚。
b. 满天
满天是什么意思啊？整个天空都是乌云。
c.“黑沉沉”
出示词卡，认读。
黑沉沉是什么意思？（字变色）
颜色黑
沉又说明什么呢？（引导：什么东西会沉到水里面？——大石头、铁……）那乌云就像这大石头、铁一样从高空沉了下来。
是啊，乌云很重、很黑、很厚，让我们带着这种感觉来读读这句话。
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