读《风筝》有感(3)

读《风筝》有感7

　　这篇《理想的风筝》叙写的`是一位年过半百的且左腿完全被截去的中年历史教师——刘老师。

　　刘老师是一位和蔼慈祥、对生活充满了热爱的老师。我读了这篇文章深受感动。一个年过半百且失去一条腿的人，居然还能够以顽强的毅力站起来，去放风筝，去教书，实在是了不起。我也想到了我自己，我向来经不起挫折，哪怕是一道奥数题不会做，都会气得扔笔。有一次，我做书上的一道题，总是做不出来。我自己尽量压抑自己，可我还是气，不高兴，觉得自己没用。不仅把笔丢了，还哭了。想到这，我十分惭愧，觉得自己很没用，遇到困难和挫折就心灰意冷，不能坦然面对。刘老师也是个爱国的人，这一点我却比不上他。我并不是不热爱祖国，但我不如他。他讲到祖国辉煌历史的时候十分激动，讲到祖国蒙受屈辱的历史时却那么悲愤。

　　而我，祖国在某些方面取得成绩，我不在乎。看到外国取得了很大的成绩，我却很激动，好象是自己国取得的一样。当祖国在某些方面刚刚取得突破时，我会想：才突破，美国都取得那么大的成绩了，中国才这么点成绩。好像我不是中国人，是外国人，不重视中国。我应该学习刘老师的爱国精神，做一个真正的爱国者。不崇洋媚 外，要加倍热爱自己的祖国。刘老师有着崇高的理想和追求。正因为他有着崇高的理想和追求才焕发出旺盛的生命力。

　　刘老师热爱生活，爱岗尽业，这种思想境界，令我钦佩。我明白了：生活不可能事事如意，一帆风顺，困难和挫折总是难免的。我要以刘老师为榜样，热爱生活、刻苦学习，以顽强的意志和毅力去放飞理想的风筝。

读《风筝》有感8

　　背叛。

　　眼前是他的面孔，浑圆的脸庞，扁平的鼻子，兔唇。哈桑，那个追风筝的人。他说，为你，千千万万遍。那些无法被埋葬的陈年旧事，顺着回忆扭曲的枝蔓爬上来。他的脸在那天宛如破铜烂铁般的黄昏中渐渐隐去，泥泞的小巷，阿塞夫扭曲的脸，哈桑沾血的衣襟，苍白的神情，那只对我而言无比重要的风筝，那只用背叛换来的风筝。我躲在暗处，眼睁睁地看着哈桑被阿塞夫欺凌，为了那只属于我的风筝。我懦弱地退缩了。哈桑，那个追风筝的人，我知道那天之后我再也无法面对他，面对他眼中一如既往的忠诚。我是个懦夫，我背叛了他。

　　真相。

　　世界上的一切于我而言陌生了，仿佛我在一瞬间被推出了这个世界。二十多年了，我竟然活在一个谎言之下。哈桑，不是仆人阿里的儿子，他是，我的亲弟弟。我和爸爸都背叛了愿意为我们付出生命的人。原来这么多年，爸爸背叛阿里，我背叛哈桑，爸爸去世，哈桑被杀，是一个轮回。拉辛汗说：“那儿又再次成为好人的路。”一条终结轮回的路。爸爸和我的背叛让哈桑永远地失去了本该属于他的一切，包括生命。生活华美的羽衣被撕下，露出残尽的真相。当初拉辛汗要我回到阿富汗，接来哈桑留下的儿子。可阿富汗战火连天，可我已在美国有了家庭和事业。然而，这一刻，我决定了，去阿富汗。一条救赎的路，我不愿错过。

　　救赎。

　　时隔多年，眼前又是那一张熟悉的，狰狞的，我不愿再看到的脸，阿塞夫。如果我能打败他，就可以救出那个孩子，哈桑的儿子。我被他揍得遍体鳞伤，浑身剧痛难忍。但我在笑，自那个血色的黄昏之后，我第一次感到了心安理得，身体和思想不可避免地发生分歧。然而，我竟觉得，这是我二十多年来一直期待的结局。那一瞬间我没有错过救赎的路，我以为生命就要结束，我反而觉得欣慰，一直站在旁边的孩子却忽然举起了弹弓，对准了已经失去了理智的阿塞夫。那一瞬间，我以为我看到了哈桑。

　　他和我站在“病玉米之墙“下。他修补好兔唇后的那个笑容。他说：“为你，千千万万遍。”

　　而我，也终于可以对那个小男孩说一句：“为你，千千万万遍。”

　　虽然迟到了二十年，但我终于没有错过救赎的路。

　　真好。

写后小记：以主人公阿米尔的角度写了他在选择面前的心理。

读《风筝》有感9

　　《理想啲风筝》，光是念题目，就有着新鲜而深刻啲涵义。

　　每个人都有理想，这里啲一位老师少了只腿，可他不气馁，把理想系在风筝上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，瘸了是非常麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，那么，他的理想系在了风筝上，每次都特别的高，飞得特别的好，他的理想离他根本就不远了。

　　“圆木仗”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么那么的伟大，说不定没了它，刘老师就还在病床上呻吟呢!那在现实中，这根拐杖就是我们精神的支柱。刘老师瘸了还能这么的精神，我们呢，四肢齐全，可对自己的理想根本就没迈过一步，对吗?

　　也曾试过把理想系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可却没有达到：

　　我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。

　　我实在想不通，刘老师的理想率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件充足了还不知足，还跟自己的理想怄气，我真不应该呀!

　　但愿我自己理想啲风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头;骄傲了，自己改过;飞高了，永不知足!朝自己的理想飞吧!!

读《风筝》有感10

　　读了《理想的风筝》这篇课文后，我发现这篇课文是按倒序的顺序来记叙课文的。读完整篇课文后，我从刘老师给大家讲女娲造人的传说时，还笑谈自己腿残疾的是事例中感受到刘老师的乐观，坚强和幽默。更重要的一点是：他的坦然，他的敢于面对现实，不选择逃避。不像生活中的一些人，因为一点点大鸡毛蒜皮的小事自暴自弃，将自己丢到黑暗的角落里。

　　跟刘老师比起来，我简直是差远了。记得有一次，数学试卷发下来，当时我一看成绩考的这么差，这么糟糕，整个人都垂头丧气，老师讲评时都没有认真听，后面所有的课脑子里都在想着那个成绩，害得后面老师讲的内容都没有听进去。而刘老师失去了一条腿还能这么乐观的面对生活，想想我自己，就因为一次成绩考差就不敢面对现实，垂头丧气下去，以后人生路上还会有许多事发生，如果每件事我都不敢坦然面对，那怎么是可以呢？所以，我要向刘老师学习乐观，敢于面对现实的精神。

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