《河中石兽》教学设计及教学反思

　　《河中石兽》是清代作家纪昀的代表作，其中里面的故事是值得我们品读及学习的，下面是这篇文章的教学设计及教学反思，供大家参考学习!

《河中石兽》教学设计及教学反思

　　《河中石兽》教学设计

　　教学目标：

　　【知识与能力】

　　1.朗读课文，读准字音和节奏。

　　2.掌握文言实词虚词，并逐步积累文言知识。

　　3.翻译并理解这篇文章。

　　【过程与方法】

　　反复阅读课文，质疑释疑。

　　【情感态度与价值观】

　　培养学习古文的兴趣，培养热爱祖国传统文化的思想意识。

　　教学方法：朗读法、小组合作探究法

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、 导入

　　“读书就要在好读书时好读书，读好书”，老师今天很想听你们读书，请打开课本138页，今天让我们一起来读《河中石兽》。

　　二、 作者及作品简介

　　纪昀，字晓岚，晚号石云，道号观弈道人，清代文学家，官至礼部尚书、协办大学士，曾任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。

　　本文选自《阅微草堂笔记》，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。

　　三、 朗读课文

　　1. 一读课文，正音停顿

　　① 小组质疑(小组合作，朗读课文，读后把你们小组不会读或有必要提醒其他同学注意的字写到黑板上;把课文中读不准节奏的句子写到黑板上)(教师出示文言文朗读停顿技巧)

　　② 同学们释疑，教师点拨。

　　③ 教师范读。

　　④ 全班齐读，注意读准字音和节奏。

　　2.二读课文，积累词语

　　① 小组讨论质疑(注意通假字、古今异义、一词多义的积累)

　　② 同学们释疑，教师点拨。

　　3.三读课文，翻译文章

　　① 小组讨论质疑(学生结合课下注释翻译全文，提出疑惑)(教师出示文言文翻译的技巧和方法)

　　② 同学们释疑，教师点拨。

　　③ 翻译全文。