最小刻度值是厘米的――厘米刻度尺，最小刻度值是毫米的――毫米刻度尺（出示）
2．那么怎样正确使用刻度尺呢？
（1）放正确，零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧靠被测的物体。
（2）看正确，读数时，视线要跟尺而垂直，不可斜视
（3）读正确，先读被测物体长度的准确度，再估读最小刻度的下一位（估计值），在记录结果时，数值后面要注明所用的单位。
教 学 过 程
时
间
测量结果=准确值+估计值
数值+单位
对于上面的结果27.4毫米，应看成：使用毫米刻度尺，27毫米是准确值，0.4毫米是估计值，在数值中，小数点后只有一位数时，其连带的单位，就是刻度尺的最小刻度。再如某物体长是8.275米，那么使用刻度尺的最小刻度是多少？8.275米 827.5厘米，进行单位换算后，使小数点后面保留一位，这时单位，那为最小刻度尺（厘米）在自然科学中，0有意义，如27.0厘米和27厘米不一般 ，前者使用厘米刻度尺，后者使用分类刻度尺。
第______周 第______课时 累计课时______节
教 学
内 容
第二节 长度的测量（第二课时）
第 课时
时间
分配
讲 授
练 习
教学
目标
认知目标：了解规则形状物体面积的测量方法。
情感目标：培养学习兴趣及探索精神
重点
不规则形状面积的测量
难点
不规则形状面积的测量
教法
与
学法
讲解 演示 讨论相结合
教具
投影 刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器
板
书
设
计
二．测量工具的选择
1．对不同一测量对象，要选用不同的测量工具。
2．测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值
三．面积的测量
1．规则
2．不规则。
教学效果分析
作业：课内 作业本P6
课外：同步练习相应部分
教 学 过 程
时
间
复习（以练习为主）
1．在国际单位制中，长度的主单位是________其测量的基本工具是_______，在使用前先找到它的________，再看它的______ 和______正确使用时，要做到(1)_______(2)________(3)_________。
2．下列物体中接近6厘米的是（ ）
A课本的长度 B课桌的高
C乒乓球的直径 D墨水瓶的高度
3．我国海岸线长约18000千米合多少米？多少厘米？
4．下列各式单位化简是否正确
（1） 20厘米=2-厘米÷100厘米=0.2米
（2） 50厘米=50×10微米=500微米
5．甲、乙二人用最小刻度为毫米的直尺测同一物体的长度，甲的记录是23.154厘米，乙的记录是0.2315米，你认为哪个正确？
5．用刻度测量某物体长度是2.375米，这把尺的最小刻度值是 _____。
引言：由上题可知，这把刻度尺最小刻度是厘米，它只能准确到厘米，厘米的下一位就要估计，如果使用毫米刻度尺，可以准确到毫米，毫米的下一位也要估计，由此可见：
测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的在实际测量中，如测教室长，只要用厘米刻度尺，在测窗户玻璃长，要用到毫米刻度尺（0.1mm），螺旋测微器（出示实物）（0.01mm），对不同测量对象，要选用不同的测量工具。
上面所在地字的是关于长度的测量，那物体面积又是如何测量呢？
1，规则形状面积的测量。
正方形S=a2（a表示正方形边长）
长方形S=ab（a、b分表示长宽）
教 学 过 程
时
间
圆S=πR2（R表示圆的半径）
单位及换算：
1米2=100分米2 1分米2=100厘米2 1厘米2=100毫米2
如果面积的形状不规则呢？无法用刻度尺测，我们采用――方格法进行。
其要点是：
（1） 方格与被测物面积相比，较小为宜，不能过大或过小
（2） 被测物体占半格以上算一格不到半格舍去。
（3） S=格数×方格面积
第______周 第______课时 累计课时______节
教 学
内 容
第二节 长度的测量（第三课时）
第 课时
时间
分配
讲 授
练 习
教学
目标
认知目标：知道测量液体的体积方法。
技能目标：1.练习学会量筒的使用。
2．会用量筒测量不规则物体的体积。
重点
量筒的使用
难点
量筒的使用
教法
与
学法
演示 讲解 讨论相结合
教具
投影 量筒 量杯 水 小石块 细线
板
书
设
计
四． 体积的测量
1． 液体的测量――量筒或量杯（ml cm3）
2． 使用量筒
前看――最小刻度值 量程
使用时，一放：放平稳 二看：视线要与凹形液面最低处相平 三读：读正确
3． 规则
4． 不规则
教学效果分析
作业：课内：
课外：同步练习相应部分
教 学 过 程
时
间
引言：前面分别学习了长度测量，面积测量的基本知识，下面学习体积的测量。
在实验室里，测量液体的体积，常用量筒或量杯（出示实物，并投影）要求学习认真观察：（1）刻度分布（2）最小刻度值（3）量积
量筒上刻度分布均匀。
量杯上刻度分布不均匀，从下往上看，刻度越高越密，如何使用量筒呢？
在使用前，首先要看清量程和最小刻度值各是多少？
在使用时：
（1） 一放：把液体倒入量筒内，置水平桌面（支持面上）放平稳。
（2） 二看：视线要与凹形液面最低处相平。当视线以上往下看时，读数偏大，当视线从下往上看时，读数偏小。
（3） 三读：读数正确并记录。
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