教 学
内 容
第四节 质量的测量（第二课时）
第 课时
时间
分配
讲 授
练 习
教学
目标
认识目标：1结合实物使学生熟悉托盘天平的结构
3． 通过演示使学生知道托盘天平的使用和维护、度爱护仪器习惯。
情感目标：培养严遣科学态
重点
托盘天平的使用
难点
托盘天平的使用
教法
与
学法
演示 讲解 讨论相结合
教具
投影 托盘天平及砝码 小铁块
板
书
设
计
二．测量质量的工具
1． 在实验里，用托盘天平测质量
2． 天平的使用（投影）（1）
（2）
（3）
3． 天平小维护（投影）（1）
（2）
（3）
教学效果分析
作业：课内：作业本 课本
课外：同步练习
教 学 过 程
时
间
提问复习：
1物体都是由______组成，物体含有物质的多少叫_____ ,质量的主单位是_______。
2．40千克的冰融化成水，则水的质量是_______，这说明
3．物体的质量不随时________变化而变化，除此外，也不随________ 的变化而改变
测长度用了什么工具呢？
现在实验室常用的测质量工具的托盘天平。
一；构造
二，天平的使用。
1．把天平放在水平台上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻线处。
2．调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线使横梁平衡。
3．把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡，被测物体的质量就是右盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值。
三．天平的维护
1．估计被测物体的质量，它的质量不能超过天平的称量范围（量程）
2．取放砝码要使用镊子，且要轻拿轻放，不能用手去摸天平托盘或拿砝码，称完，砝码及时放回砝码盒。
天平和砝码要保持干燥，清洁，防止锈蚀，不可犯潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上。那么怎么测化学药品和液体质量？测质量还有磅秤，由秤托盘秤，杆秤等。
第______周 第______课时 累计课时______节
教 学
内 容
第五节 时间的测量温度的测量
第 课时
时间
分配
讲 授
练 习
教学
目标
认识目标： 1区别时刻和时间间隔不同。
3． 了解时间的单位落千丈 3。了解测量时间的工具
4． 了解温度概念和温度计的结构
重点
时刻和时间间隔的区别，温度及温度计
难点
时刻和时间间隔的区别，温度及温度计
教法
与
学法
讲解 讨论相结合
教具
投影 机械秒表等 温度计
板
书
设
计
第五节 时间的测量
一． 时间 （时刻 时间间隔）
二． 时间单位：主单位秒
三． 测量工具：钟 表 秒表（专测时间间隔）
教学效果分析
作业：课内：作业本 课本
课外：同步练习
教 学 过 程
学生活动
时
间
本节课来学习时间的测量，看：
在图中，A点是2时，B点是8时，C眯是14时，D点是22时，它们表示的是时刻，有了时刻的观念，就可以使发生在不同的地方的两件事，有一个共同的比较标准，知道哪些事发生在前哪件事发生在后。
图中AB段表示从2时到8时表示的时间间隔6小时，BC段也是表示时间间隔6小时。
有了时间间隔的概念，我们就可以比较事物变化发展的快慢程度。
所以，平时所说的时间，有的是指时刻，有的是指时间间隔。
二，时间的单位：
在国际单位制中，时间主单位是秒。
1天=24小时 1小时=60分钟 1分钟=60秒
三．测量时间的工具
钟 表 秒表等
钟表指针或读数显示的是时刻，准确值达到秒，可以测时刻，也可以测时间间隔，秒表是专门用来测时间间隔的，可以达到0.1秒。
电子计时器，准确值可以达到0.01秒
提问：上节第一节课从7时55到8时40分，上课45分钟，这三者分明指什么？
第______周 第______课时 累计课时______节
教 学
内 容
第六节 温度计的使用
第 课时
时间
分配
讲 授
练 习
教学
目标
认知目标：1 了解温度计的使用方法
2．了解体温计的结构特点和使用方法
技能目标：学会使用温度计和体温计
重点
温度计使用方法
难点
体温计的结构及使用
教法
与
学法
演示 讲解 讨论相结合
教具
温度计（每组一支） 体温计 水落石出 烧杯等 投影
板
书
设
计
第六节．温度的测量
一． 温度表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。
二． 温度计与摄氏温度
三． 温度计的使用方法
（1）注意量程
（2）接触
（3）在被测物中读数
（4）视线与液面相平
四． 体温计：
1． 结构与温度计的不同
2． 使用方法与温度计不同
教学效果分析
作业：课内：作业本 课本
课外：同步练习
教 学 过 程
学生活动
时
间
一．温度，表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低
二．温度计与摄氏温度
1．温度计及原理：
测量物体的温度――温度计利用水银，酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/2114309.htm